我上中學(xué)的時(shí)候高中只有兩年。在高一的時(shí)候，我們便面臨高考的壓力了。高考對(duì)我們基本上是一次性的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得平時(shí)學(xué)得再好，到時(shí)候會(huì)有什么表現(xiàn)也很難說(shuō)。

在中學(xué)的時(shí)候，我慢慢地開(kāi)始喜歡聽(tīng)大人談話聊天。我父母的同事有的也喜歡和我聊一些事情。有一次在與我母親的同事柴叔叔閑聊當(dāng)中，我突發(fā)奇想地問(wèn)他，如何才能保證在高考中考出好的成績(jī)。

柴叔叔給我的答案也是非常簡(jiǎn)單：“你想，如果你有了中學(xué)老師的水平，你是不是就有很大把握在高考中考出好的成績(jī)了？”

這話對(duì)我的啟發(fā)挺大。我覺(jué)得蠻有道理的。所以，立即投入行動(dòng)，開(kāi)始搜集購(gòu)買專門給中學(xué)老師用的參考資料。

這些專門針對(duì)中學(xué)教師出版的參考資料不是習(xí)題集，而是與我們的課本配套的，對(duì)課本內(nèi)容所做的更深入的分析和講解，并且提供了一些超出正常課程以外的知識(shí)內(nèi)容。

做題對(duì)我來(lái)講從來(lái)不是一件樂(lè)事，但是看這些分析講解的材料，我很是樂(lè)在其中。盡管其中的很多內(nèi)容并不在考試范圍之內(nèi)，但是通過(guò)閱讀這些材料，我對(duì)于自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了新的理解，并且能夠從高一點(diǎn)的角度，來(lái)看待這些內(nèi)容，有效地開(kāi)闊了我的視野。

我很難準(zhǔn)確地說(shuō)，這種做法到底給我?guī)?lái)了多少收益。可是它讓我慢慢地體會(huì)出了一個(gè)道理，那就是：如果你能夠站在一個(gè)更高的層次來(lái)看你目前所作的事情的話，你就有更大的把握把目前的事情做得更好。只拘泥于眼前和現(xiàn)實(shí)，其結(jié)果很可能是被困于現(xiàn)實(shí)之中窮于應(yīng)付眼前的問(wèn)題，難以有出色的表現(xiàn)。這種認(rèn)識(shí)，通過(guò)兩年左右的實(shí)踐，逐步變成了我的一個(gè)習(xí)慣：遇到事情，總是喜歡跳出來(lái)看一下。

這種認(rèn)識(shí)，特別是習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)我日后的幫助是非常明顯的。在我工作以后，我不斷地去學(xué)習(xí)和思考一些與我當(dāng)前工作有直接聯(lián)系，但是又超出了我直接工作范圍的知識(shí)和問(wèn)題。它一方面能夠幫助我把眼前的工作做得更好，同時(shí)使得我在做眼前工作的同時(shí)獲得了超越，但這一超越又沒(méi)有脫離眼前的工作。我認(rèn)為這是我能夠在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)的重要原因之一。

超越現(xiàn)實(shí)是為了更好地腳踏實(shí)地做好當(dāng)前的事情；腳踏實(shí)地提供了超越現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，使得我們能夠更好地面對(duì)未來(lái)。能夠把這兩者有效地結(jié)合起來(lái)，而不是只顧眼前的工作，或完全脫離眼前的工作去好高騖遠(yuǎn)，這正是理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。