試結(jié)合考核與政策問(wèn)題進(jìn)行詳解：

年齡問(wèn)題。并不是所有年齡大的干部都會(huì)走下坡路，但走下坡路是年齡大的干部的基本走勢(shì)。對(duì)這個(gè)問(wèn)題要具體分析。對(duì)年齡偏大、工作力不從心的干部可采取交流的辦法，調(diào)整到工作環(huán)境比較平穩(wěn)或相對(duì)輕松的崗位。對(duì)達(dá)到相應(yīng)年齡段的各級(jí)干部，應(yīng)分別制定退出領(lǐng)導(dǎo)班子或領(lǐng)導(dǎo)崗位的硬性規(guī)定。對(duì)年齡雖大，但意志并未消退且工作表現(xiàn)突出的，通過(guò)考核評(píng)價(jià)予以確認(rèn)定性后，可繼續(xù)留在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)工作，或調(diào)任其他領(lǐng)導(dǎo)崗位繼續(xù)工作。

職業(yè)生涯問(wèn)題。組織上與干部之間應(yīng)就干部的職業(yè)生涯共同作出規(guī)劃，合理預(yù)期，科學(xué)設(shè)計(jì)，讓干部理性地看待和認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)生涯發(fā)展問(wèn)題。從后備干部隊(duì)伍建設(shè)的角度來(lái)看，缺乏持續(xù)發(fā)展后勁的干部不宜過(guò)早提拔，這樣的干部提拔得愈早便對(duì)進(jìn)一步提拔“惦記”得愈早，對(duì)他自己無(wú)疑是一種精神上的折磨。組織上培養(yǎng)干部好比下棋，走這一步棋的同時(shí)要考慮到以后連續(xù)的幾步棋怎么走。從考核評(píng)價(jià)的角度看，對(duì)自認(rèn)為在崗位上“走到頭了”的干部，視其工作表現(xiàn)應(yīng)予批評(píng)教育或組織處理，但也要清醒地看一看是否在干部職業(yè)生涯規(guī)劃上出了問(wèn)題。要幫助干部重新找到其職業(yè)生涯的奮斗目標(biāo)，讓自認(rèn)為在崗位上“走到頭了”的干部看到前面仍還有上坡路要走。

繼續(xù)激勵(lì)的問(wèn)題。對(duì)工作上曾經(jīng)付出很多、很有成就感、又覺(jué)得“貢獻(xiàn)夠了”的干部，應(yīng)給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)談話(huà)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。對(duì)經(jīng)考核評(píng)價(jià)為優(yōu)秀的，應(yīng)予進(jìn)一步提拔重用或交流到更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位，使其重新煥發(fā)工作激情和進(jìn)取精神。

考核評(píng)價(jià)問(wèn)題。對(duì)原本素質(zhì)就不高、在外因作用下漸漸表現(xiàn)出本質(zhì)上的問(wèn)題的干部，組織上要從考核評(píng)價(jià)的精確性上下功夫，盡早發(fā)現(xiàn)干部潛藏著的問(wèn)題，力爭(zhēng)不再將這樣的干部提拔到上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。對(duì)已經(jīng)提拔起來(lái)的這樣的干部，經(jīng)考核評(píng)價(jià)應(yīng)予調(diào)整崗位或降（免）職處理。

管理問(wèn)題。對(duì)放松管理自己、學(xué)習(xí)不夠、思路和能力不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的干部，要加強(qiáng)教育，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要建立和完善對(duì)各級(jí)各類(lèi)干部的考學(xué)機(jī)制，督促干部不斷提高自身素質(zhì)與能力。