有記憶的電池，是不是很有意思？

那么我想告訴你，有意思的是，專注的形成也與以上情形類似。

什么叫專注？簡單地從字面上意會，就是專心地將注意力聚焦于某一點?！皩！笔菍Ｐ模白ⅰ笔亲⒁?。所以，一個人集中精力、全神貫注、專心致志，就是專注的狀態(tài)。

注意力有五大品質(zhì)：注意力的穩(wěn)定性、注意力的集中性、注意力的范圍、注意力的分配、注意力的轉(zhuǎn)移。

在孩子幼小時，首先需要養(yǎng)成的是注意力的穩(wěn)定性和集中性，所以，專注并非等同于注意力，專注主要是指注意力的前兩種品質(zhì)，即注意力的穩(wěn)定性和集中性。

在不受外界干擾的情形下，一個健康的孩子在游戲和做事中，自身便具有專注的特點，如果成人懂得這一點，只需提供給孩子一個相適應(yīng)的環(huán)境，能保證孩子的專注不被干擾、不被一再打斷就可以了。

如今，在孩子的成長中，成年人，尤其是家長往往有種固定思維，那便是孩子一出現(xiàn)問題就檢討自己是不是少做了什么：是不是這樣沒給孩子吃、那樣沒給孩子用？是不是這個內(nèi)容沒教孩子學(xué)、那種新式玩具沒給孩子買？

其實，早教中孩子的問題往往不是家長少做了什么，而是家長多做了什么。

如果孩子沒被干擾、沒被一再打斷，他的專注就可以保持他本身能夠保持的時間，專注的時間就長。反之，若孩子的注意力一再地被打斷，并且這種打斷反復(fù)出現(xiàn)，之后專注的時間便隨之變短了。

完整的一小時是60分鐘，把它切割成10塊的話還能是60分鐘嗎？自然只有6分鐘了。

再看現(xiàn)在的祖輩，對孫輩的呵護(hù)豈止是叫一聲讓你應(yīng)一聲這么簡單，簡直可以說是呵護(hù)備至。結(jié)果是，孩子的專注無法養(yǎng)成，就如電池的記憶效應(yīng)一樣，孩子能有效地保持注意力的時間就相當(dāng)于你前一次打斷他和下一次打斷他的中間這段時間。于是，就導(dǎo)致了這樣的現(xiàn)象：你向孩子噓寒問暖的頻率越高，間隔越短，孩子以后的注意力就越差，做事就越無法專注。