跟其他觀察對(duì)象一樣，我們讓吉迪恩做性格測(cè)試，也打聽(tīng)熟人對(duì)他的看法。測(cè)試和他的朋友們都證實(shí)了行為痕跡所揭示的信息——他沒(méi)有花太多時(shí)間在計(jì)劃上，也并非很有組織能力。

分析行為痕跡是不會(huì)打擾他人的一種傳統(tǒng)方法。這類方法的重點(diǎn)是評(píng)估人們?cè)诓恢榈那闆r下的想法、感覺(jué)和所做的事情。

我喜歡采用這種不冒失的方式。它們?cè)趧?chuàng)造性、曲解和業(yè)余間諜活動(dòng)之間形成一種有趣的平衡——因此也是完美的窺探事例。我在一個(gè)班上教個(gè)性評(píng)估，我鼓勵(lì)學(xué)生思考在不被看到的情況下了解他人個(gè)性的方式。我讓他們分組行動(dòng)，也總是被他們的天賦所感動(dòng)。幾年前，有一組學(xué)生打算根據(jù)經(jīng)典的那西塞斯（Narcissus）神話——一位美少年因自己在池中的倒影而沉醉，久久不愿離開(kāi)，最終餓死了自己——得來(lái)的個(gè)性特征去了解自戀。研究個(gè)性的心理學(xué)家用自戀一詞來(lái)描述過(guò)度的自我看重，對(duì)持續(xù)關(guān)注和敬仰的需求以及對(duì)無(wú)限的成功、能力以及美貌的幻想。

我的學(xué)生效仿那西塞斯神話設(shè)計(jì)了一項(xiàng)研究。一些校園的建筑上安裝有鏡面一樣的玻璃，用于反射德州的灼熱陽(yáng)光。一組學(xué)生待在一棟這樣的建筑物里，暗中觀察經(jīng)過(guò)的人們。每當(dāng)有人查看自己在鏡中的影像時(shí)，學(xué)生們就在評(píng)分表上做一個(gè)記號(hào)。他們注意那些放慢腳步，甚至是停下來(lái)仔細(xì)查看自己的人。而另一組學(xué)生則等著這些不知情的過(guò)路人，讓他們填寫(xiě)衡量自戀程度的問(wèn)卷。盡管這項(xiàng)研究并沒(méi)有如同出版論文那樣嚴(yán)格，但它確實(shí)是一個(gè)好的示范：正如所料，在關(guān)于自戀的問(wèn)卷中得分越高的人，當(dāng)經(jīng)過(guò)鏡面般的玻璃時(shí)越喜歡查看自己的影像。這項(xiàng)研究很好地說(shuō)明了這種不打擾別人的方式的一個(gè)優(yōu)勢(shì)——可以評(píng)估那些可能難以直接衡量的特征。對(duì)于個(gè)人特點(diǎn)，人們通常不愿意誠(chéng)實(shí)回答。比如自戀，他們的態(tài)度就可能會(huì)比較消極。一般來(lái)說(shuō)，這種設(shè)計(jì)讓我的學(xué)生可以在別人不知情的情況下去評(píng)估他們，而且不會(huì)妨礙到他們的行為。（直到最后他們才用常用的自戀檢測(cè)來(lái)評(píng)估那種巧妙的“通過(guò)窗戶查看自己”的測(cè)試的正確性。）