但是，我們也損失了一些東西。如果可以直接撥號的話，我們就不再需要依賴和信任他人了，甚至不用向別人需求幫助，這也就意味著人際交往的減少。西爾維婭不需要和孩子們交談，諾曼也不需要聯(lián)系糖果店老板查理了。不管怎樣，這些都成為過往生活的美好記憶，因為糖果店已經(jīng)不在了，孩子們都已去史密斯鎮(zhèn)的購物中心了——至少周六是這樣的。

第4章 父母、老師與害羞的孩子

在不知不覺之中，也許父母和老師扮演了這樣的角色：他們放任害羞伴隨著孩子一天又一天地成長；他們不斷地給正常的孩子貼上害羞的標簽，或無視害羞的存在；他們親自營造害羞的環(huán)境，雖然有時這樣的影響并非他們所希望的。

“我是一個十分敏感，容易緊張并且自我意識很強的孩子。父母好心，為了保護我，讓我待在家里，但這并不是一個好主意。我沒有接受正常的學(xué)校教育，直到16歲才在一個非全日制的鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。我清楚地知道，自己與兄弟姐妹不同，但是我竭盡全力想忽視這種不同，卻毫無用處。當(dāng)我五歲的時候，我的姑姑（當(dāng)時我化了一個很漂亮的妝）站在我后面說，‘啊，她將成為一個藝術(shù)家，她是如此與眾不同?！@讓我永生難忘。”

有的時候害羞是由于孩子父母的性格造成的。

“我的害羞都是因為過于嚴肅的父親。他是一個脾氣很暴躁的人，他對什么都不贊成，反感我們?yōu)槿偹龅囊磺校凰f話的聲音和語氣總是令我們非常害怕。我之所以害羞，是因為這么多年我遭遇了無數(shù)挫折?！?/p>