停不下來了。他喜歡吹口哨，最開始的時候是學吹《祖國歌》，結果吹著吹著發(fā)現(xiàn)，不管他吹別的什么歌曲，調子最后都會回到《祖國歌》上。

王沫陽覺得這件事情非常好，值得好好發(fā)揚一下。那時候我們上排球選修課，需要跑步，而人在跑圈的時候應該是氣息最不穩(wěn)的時候?？墒牵诖蠹叶祭鄣貌恍辛说臅r候，隊伍里就會響起王沫陽吹《祖國歌》的口哨聲。大家才驚嘆：王沫陽同學在大家都跑得上氣不接下氣的時候，依然吐納如常，端的是內功了得！

于是，在王同學組織的“祖國歌知識競賽”的最后一題，我給《祖國歌》重新填了詞，并且得了滿分。

（八）

受兩次“祖國歌知識競賽”的鼓舞，王沫陽和與其沆瀣一氣的馮子力兩個人一起組織了一次“腦殘杯”理科知識競賽，我個人認為是王沫陽高中時代的巔峰之舉。他們倆擔負起主辦方、組委會、出題人、判卷者等等職責，四下拉人參加競賽。為了體現(xiàn)這次競賽的公正和權威性，王沫陽同學決定給獲勝者發(fā)獎狀：他自己用彩色打印機做出來獎狀，然后應該是找來一個蘿卜，刻成印章，鄭而重之地蓋上去（或者是用Photoshop PS 上去）。于是，“腦殘杯”知識競賽的一、二、三等獎獎狀新鮮出爐了。

當數(shù)學老師汪燕銘拿到這種逼真的獎狀時，非常吃驚，問道：“你們這個獎狀是從哪兒弄的？”得知是王沫陽自己生產(chǎn)的，她簡直要對“精精”刮目相看了。

后來，對此事有深刻印象的汪老師在班里組織競賽的時候，特地找來王沫陽，問他能不能幫忙做幾張獎狀。王沫陽自然是沒問題了。

后來，王沫陽被保送到了清華大學繼續(xù)他的偉大事業(yè)（不管那是什么）。