弗理德曼強(qiáng)調(diào)，在全球化2.0時(shí)期，全球化的推動(dòng)力是跨國公司。因此，他認(rèn)為：“在2.0版本的情況下，主要的問題是：我的公司在全球競爭中處于何種地位？它有哪些機(jī)遇可以利用？我怎樣通過我的公司同他人開展合作？《凌志車和橄欖樹》講的是這個(gè)時(shí)期的巔峰。”值得指出的是，在這一時(shí)期出現(xiàn)的跨國公司仍然由歐美國家的公司主導(dǎo)，能夠躋身世界500強(qiáng)的發(fā)展中國家的公司猶如鳳毛麟角。

弗理德曼在《世界是平的》這本書中傾注筆墨，想要描述的是全球化3.0時(shí)期，也就是從2000年之后全球化的發(fā)展。這就是為什么這本書的副標(biāo)題是“21世紀(jì)簡史”。將我們帶入這個(gè)新時(shí)期的動(dòng)力既有地緣政治的因素如柏林墻的倒塌，也有技術(shù)方面的進(jìn)步如個(gè)人電腦和網(wǎng)絡(luò)的流行以及在此基礎(chǔ)上生產(chǎn)過程和創(chuàng)新模式的革命。弗理德曼認(rèn)為，在全球化3.0時(shí)代，競爭的平臺(tái)已經(jīng)被推平，這就是“世界是平的”的含義。在一個(gè)平坦的世界中，弱小的大衛(wèi)能夠勝過巨人。個(gè)人和小公司不但能夠參與全球合作，也能參與全球競爭，成為世界的主角。原來以西方為中心的世界，隨著中國、印度和俄羅斯等國的崛起，來自世界各個(gè)角落的非西方、非白人的個(gè)人群體擁有越來越大的能力與影響力。

弗理德曼有其獨(dú)特的寫作風(fēng)格。他的個(gè)人化的表述方式讓我們感覺到很親切。我們仿佛能夠和他一起周游世界，時(shí)而到印度，時(shí)而到中東，時(shí)而在中國，時(shí)而在美國，感受到科技和全球經(jīng)濟(jì)就在最近幾年內(nèi)發(fā)生的驚心動(dòng)魄的變化。

思考弗理德曼提出的問題，但不要盲目相信他提供的答案

對(duì)于企業(yè)家來說，這本書讀起來尤其驚心動(dòng)魄。弗理德曼在談?wù)摷夹g(shù)的時(shí)候，他關(guān)注的是技術(shù)背后的生產(chǎn)模式和企業(yè)戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變。技術(shù)進(jìn)步加速了“優(yōu)勝劣汰”的競賽。弗理德曼出于對(duì)技術(shù)的癡迷，在很多時(shí)候會(huì)有意無意地忽視一些相對(duì)不變，可能從新聞的角度來看也相對(duì)乏味的因素。這使得他的有些結(jié)論過于樂觀，而有的結(jié)論則多少顯得天真。

作為一個(gè)美國記者，當(dāng)弗理德曼談到美國的危機(jī)意識(shí)時(shí)，他往往會(huì)夸大中國和印度的實(shí)力。在這本書中有一個(gè)被廣泛引用的故事。弗理德曼講到，過去，美國的父母會(huì)和孩子說：“孩子，你要把這碗飯吃完，別忘了中國和印度的孩子還沒有飯吃?！爆F(xiàn)在，美國的父母會(huì)對(duì)自己的孩子說：“孩子，你要好好地把書念好，因?yàn)橹袊陀《鹊暮⒆诱戎鴵屇愕娘埻搿！?/p>

然而，盡管印度和中國在最近幾年經(jīng)濟(jì)增長迅猛，但是這兩個(gè)國家仍然屬于相對(duì)落后的發(fā)展中國家。如果你沒有到過印度和中國，而只是讀過弗理德曼的書，你會(huì)覺得，這兩個(gè)國家很快就會(huì)超過美國。但是，如果你到過印度、中國的農(nóng)村和一些偏僻的地方，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種想法是因?yàn)閷?duì)中國及印度有太多的不了解。況且，即使有一天中國真地超過了美國，也并不是像弗理德曼所說的那樣，只要中國搭上全球化的列車，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)造的條件就行。中國的現(xiàn)代化需要復(fù)雜而艱難的系統(tǒng)改革，這些改革中最艱難的部分不是引進(jìn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，而是改革過去的體制、克服既有的阻力、尋找各個(gè)目標(biāo)之間的平衡。