這些年和父母?jìng)兘徽劊S多人都有一個(gè)共同的問(wèn)題，不輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，不陪孩子做作業(yè)，孩子就會(huì)磨磨蹭蹭東張西望，就會(huì)找各種理由完不成作業(yè)，也會(huì)偷工減料胡亂應(yīng)付作業(yè)。對(duì)這些，許多人感到很苦惱，也沒(méi)有什么辦法。但要解決問(wèn)題，就要找到問(wèn)題的根源，其實(shí)問(wèn)題的根源就在父母，解決問(wèn)題的辦法也很簡(jiǎn)單。因?yàn)檫@是一種帶有普遍性的問(wèn)題，所以我要說(shuō)得詳細(xì)一點(diǎn)，也要用大家都容易理解的例子來(lái)說(shuō)。

大家都不陌生，在人民公社時(shí)，什么事都由生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)管，什么事都由生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)了算，社員只是聽(tīng)鐘聲出工，聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)的吩咐干活兒，隊(duì)長(zhǎng)讓咋干就咋干，隊(duì)長(zhǎng)讓干成啥樣就干成啥樣，甚至干好干壞，也和社員關(guān)系不大。這樣，社員干活兒就根本不用動(dòng)腦筋，既不用考慮今天干什么活兒，又不用想活兒怎么干，而且如果隊(duì)長(zhǎng)不監(jiān)督，能偷懶當(dāng)然就偷懶，能磨洋工就磨洋工。這時(shí)的隊(duì)長(zhǎng)總是罵社員落后，總是怪社員偷懶，總是批評(píng)社員不動(dòng)腦筋。但包產(chǎn)到戶(hù)后，沒(méi)有了監(jiān)工的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，一夜之間，落后的社員變成了先進(jìn)的，偷懶的社員變成了勤快的，不動(dòng)腦筋的社員變成了想法致富的。為什么？我想大家也知道了，那就是社員們心里都明白，生產(chǎn)隊(duì)時(shí)是給隊(duì)長(zhǎng)干活兒；包產(chǎn)到戶(hù)時(shí)，是給自己干活兒。就像有一個(gè)相聲諷刺國(guó)營(yíng)商店的售貨員一樣，那時(shí)要求售貨員微笑服務(wù)，但顧客進(jìn)門(mén)售貨員能搭理顧客就不錯(cuò)了，但當(dāng)聽(tīng)說(shuō)以后賣(mài)貨的收入都是自己的時(shí)，售貨員一下高興得大聲狂笑，竟然把顧客都嚇跑了。這就充分說(shuō)明，社員沒(méi)問(wèn)題，售貨員也沒(méi)問(wèn)題，孩子當(dāng)然更沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題就出在領(lǐng)導(dǎo)身上，就出在家長(zhǎng)身上。父母陪孩子學(xué)習(xí)，在孩子的心目中，學(xué)習(xí)就是給父母學(xué)習(xí)，甚至我們也自覺(jué)不自覺(jué)地覺(jué)得孩子是給父母學(xué)習(xí)。孩子在為父母學(xué)習(xí)，孩子當(dāng)然會(huì)有依靠，當(dāng)然不會(huì)有學(xué)習(xí)的積極性，離開(kāi)父母，孩子當(dāng)然不會(huì)自己去學(xué)。

明白了孩子不主動(dòng)做作業(yè)的原因，辦法當(dāng)然就有了，具體的辦法，我們從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)。

（1）父母首先要做的事，就是讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，是自己必須要完成的任務(wù)，而且這種任務(wù)一直要持續(xù)到大學(xué)畢業(yè)，一直持續(xù)到老。而且這種教育要從孩子上學(xué)前就要做起，在孩子上學(xué)前就要讓孩子明白這個(gè)道理。具體我們可以這樣告訴孩子：你馬上就要上學(xué)了，上學(xué)以后，白天你必須要到學(xué)校去學(xué)習(xí)，就像爸爸媽媽每天都要去上班一樣。到學(xué)校學(xué)了文化，長(zhǎng)大才能工作掙錢(qián)，才能看書(shū)寫(xiě)信，才能上網(wǎng)聊天。而且晚上回來(lái)，還有家庭作業(yè)，做作業(yè)，就是為了把學(xué)習(xí)的知識(shí)學(xué)會(huì)，把學(xué)會(huì)的知識(shí)鞏固，所以，作業(yè)必須要認(rèn)真完成，如果完不成，就是沒(méi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣老師會(huì)批評(píng)，爸媽也會(huì)生氣，也會(huì)批評(píng)。如果完成好了，學(xué)習(xí)好了，老師會(huì)表?yè)P(yáng)，爸媽也會(huì)高興。反復(fù)給孩子灌輸類(lèi)似的思想，孩子心里就有了一個(gè)準(zhǔn)備，也有了一個(gè)輪廓，到時(shí)就不會(huì)茫然。

（2）其次是一開(kāi)始就不陪孩子做作業(yè)，也不輕易輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。這就要求父母要放手放權(quán)，父母首先自己要明白學(xué)習(xí)是孩子自己的事，父母代替不了孩子，不可能一輩子陪著孩子，而是越陪情況越糟糕，就像生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)越管越糟糕一樣，而且陪孩子做作業(yè)不是愛(ài)孩子，而是害孩子。但不陪做作業(yè)不是不管孩子的學(xué)習(xí)，而是把陪孩子做作業(yè)改成過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)。具體的做法是：當(dāng)孩子從學(xué)?；貋?lái)后，父母要過(guò)問(wèn)孩子今天的作業(yè)多不多，甚至看一遍孩子的作業(yè)有哪些，然后和孩子商量幾點(diǎn)開(kāi)始做作業(yè)，幾點(diǎn)做完再干什么等等。這樣孩子心里就會(huì)有數(shù)，到時(shí)就會(huì)自己去做。如果孩子到時(shí)忘了，父母可以提醒孩子。等孩子做完后，父母再做檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，再做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。