孩子說謊大致有兩種情況，一種是逃避處罰，比如做了壞事或者有了過失，為了逃避父母的責(zé)罵和處罰，便想以說謊的方式掩蓋過錯(cuò)。另一種情況是為了滿足自己的虛榮或者把愿望當(dāng)成現(xiàn)實(shí)，用說謊的形式來夸飾自己，以求得一種滿足和快樂。發(fā)現(xiàn)孩子說謊，就要搞清原因。明白孩子為什么說謊，才能對(duì)癥下藥，才能找到解決的辦法，才能讓孩子以后不再說謊。

為逃避處罰而說謊，這是孩子很正常也很本能的一種情況，出現(xiàn)這種情況，其實(shí)責(zé)任完全在于父母。如果孩子有了錯(cuò)誤有了過失，做父母的不是責(zé)罵處罰，而是問清原因，心平氣和地和孩子談心，然后幫助孩子處理問題解決問題，問題解決了，孩子也不害怕了，以后遇到同類的事情，孩子自然不會(huì)說謊，而且不但不會(huì)說謊，如果有了錯(cuò)誤和過失，還會(huì)首先想到父母，想到把事情的真相告訴父母，讓父母幫助解決，而不是首先想到用說謊來掩飾。

因?yàn)槲液芟矚g我的女兒，也從來沒打過她或者硬要讓她去做她不愿意做的事情，所以在女兒的眼里，我不僅是她最親的人，也是她最可信賴的朋友，所以她在我面前沒必要撒謊，而且我也從小就教育她要誠實(shí)，有什么都要和父母說，父母肯定會(huì)想辦法幫助解決。當(dāng)然我的女兒從小就守紀(jì)律，我也特別地信賴她。在我的記憶里，我的女兒從來就沒給我惹過什么麻煩，更想不起女兒撒過什么謊，在這方面我沒有太多的教育經(jīng)驗(yàn)，但這些年我的不少熟人請(qǐng)教我怎么教育孩子，其中就有孩子撒謊不聽話的問題。有位同事告訴我，她的兒子有次考試后涂改了試卷上的成績，把63分涂改成了83分，當(dāng)時(shí)她一眼就看出有涂改的痕跡，然后她細(xì)看每一道題，發(fā)現(xiàn)老師打了錯(cuò)號(hào)的地方孩子也自己畫上了分?jǐn)?shù)，而且最后加起來的總分和涂改后的總分對(duì)不上號(hào)。同事氣憤地說她的孩子簡直笨到家了，涂改成績都漏洞百出，哄家長都不知道怎么哄，這么笨的兒子她都不知道該怎么教育。因當(dāng)時(shí)辦公室還有人，我們都笑了，我就用玩笑的方式告訴她，這都是你教育出的成果，大躍進(jìn)為什么浮夸，那就是人為地定下了高指標(biāo)，完不成就要挨批斗，所以大家就撒謊虛報(bào)，鬧出畝產(chǎn)萬斤的笑話，你如果給孩子定下一百分的指標(biāo)，他肯定會(huì)想辦法給你完成一百零一分。果然，同事說是孩子的爸給定下了死任務(wù)，期末數(shù)學(xué)必須要考八十分以上，超出有獎(jiǎng)，不夠重罰。于是我耐心和她分析了這樣做的壞處，因?yàn)槟愣ㄟ@樣的目標(biāo)時(shí)就沒有事實(shí)的依據(jù)，只是自己的一廂情愿，而且目標(biāo)定下后，也不采取措施來幫助孩子落實(shí)完成，而是好像定了任務(wù)加了壓力孩子就會(huì)自動(dòng)完成，這樣的結(jié)果不但會(huì)導(dǎo)致孩子撒謊，還會(huì)讓孩子想辦法來應(yīng)付家長，養(yǎng)成好像學(xué)習(xí)是給家長學(xué)習(xí)，是為了完成家長的任務(wù)。如果養(yǎng)成學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付家長的習(xí)慣，那就有點(diǎn)像維持會(huì)長應(yīng)付鬼子，你有千條計(jì)劃，他有萬個(gè)應(yīng)對(duì)主意，讓你家長防不勝防。正確的辦法不是不負(fù)責(zé)地制定一個(gè)分?jǐn)?shù)了事，而且最好不要制定這個(gè)分?jǐn)?shù)，而是踏踏實(shí)實(shí)幫助孩子分析查找，找出成績上不去的原因，如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，那就要教會(huì)孩子怎么學(xué)習(xí)；如果是孩子不愿意學(xué)，就要想辦法培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂和成就感；如果孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)了，方法也沒有問題，那也就不強(qiáng)求孩子一定要有一個(gè)好的成績，因?yàn)楝F(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，大家都在努力學(xué)習(xí)，考試又不可能讓每個(gè)孩子都考很高的成績，老師出題考慮難易程度時(shí)，就考慮到讓中等學(xué)生考多少分才合適。因此，只要孩子盡力了，也就可以了，逼孩子，家長痛苦，孩子更痛苦，逼急了，會(huì)逼出更大的問題，比如怕去學(xué)校而逃學(xué)，比如干脆離家出走等等。