的失誤與過錯，放手讓孩子去嘗試，尊重孩子，給他反復實踐的機會，這必將對孩子產(chǎn)生積極的教育影響。

第三，感覺自己不耐煩的時候，要強迫自己冷靜下來，深呼吸，認識到發(fā)火是無能的表現(xiàn)，告訴孩子以后不再這樣了。學會控制也是一門藝術。

不耐煩是一種不良的情緒，不但于事無補，反而會對孩子造成更深的傷害。因此，為人父母者要想教育好子女，一定要有足夠的耐心，遇事冷靜解決。

左眼見右眼忘的忍功

甜甜兩歲多的時候，特別喜歡在墻上亂寫亂畫，雪白的墻被她畫得亂七八糟。我心疼得不行，告訴她別在墻上畫了，要畫就在紙上畫，還專門為她準備了小黑板，可她還是在墻上照畫無誤，說什么都不聽。

當我向同事說起這件事時，同事說她孩子小時候也這樣，實在不行，她就把家里所有的筆都收起來，一段時間后，孩子忘記畫畫這件事了，再看到筆也就不在墻上畫了。我覺得同事的做法并不可取，藏起筆固然阻止了孩子在墻上亂畫，可也阻止了孩子愛好畫畫的興趣，也許一位未來的大畫家就這樣被扼殺在搖籃里了。

后來，甜甜還發(fā)展到在門上畫，在沙發(fā)上畫，在床單上畫，就連她睡覺的枕頭上，也畫滿了小雞小鴨子。后來，我逐漸練成了左眼見右眼忘的忍功，只要她感到快樂，想畫就畫吧。朋友來我家，看到我家墻上慘不忍睹狀，驚呼道：“天啊，你怎么能這么縱容孩子呢？”

是啊，我怎么能這么縱容孩子呢？我也為自己的做法感到困惑，這種教育方法是不是對的呢？我專門去圖書館查閱了大量資料，這才松了一口氣。

資料上說，涂鴉是孩子的一種天性。孩子的涂鴉最初發(fā)生的階段開始于十八個月大，到三四歲結束。涂鴉與孩子動覺的發(fā)展以及視動經(jīng)驗有關，它是孩子練習和發(fā)展大肌肉整合運動以及精細動作控制的過程。這個時候，父母不應該用訓斥、阻止或者藏起畫筆的方式來對待孩子，相反，父母還要多多鼓勵孩子的涂鴉。

我為自己的做法遵從了孩子的成長規(guī)律而慶幸。后來我無意間看到一個朋友的做法非?？扇?，她在孩子夠得著的墻壁上貼上素描紙或者白卡紙，這種紙比較厚，防止孩子用筆戳破。這時孩子就可以盡情享受隨心所欲、天馬行空的涂鴉所帶來的樂趣了。我為她的一舉兩得拍手叫好，可惜那時我家的墻已經(jīng)成為“藝術墻”了。

甜甜四歲的時候，有一天她又要在墻上畫，我指著墻上她畫的畫說：“好孩子，咱們做個游戲吧，你能找出這些畫哪些是近期畫的，哪些是以前畫的嗎？找對了有獎勵。”她立即來了興趣，看了一會兒告訴我，這個是最近畫的，這個是早一些時間畫的，這個畫的更早。我說：“你能告訴媽媽你是怎么給它們排好時間的嗎？”“畫得好的是最近畫的，稍微不好一點的是以前畫的，畫得最不好的是很久以前畫的?！薄昂煤⒆樱阏媛斆鳎阋舶l(fā)現(xiàn)了自己畫得是越來越好了，如果這些畫能拿給幼兒園的小朋友們看看，讓他們分享你的進步，那該多好啊，可惜是畫在墻上的，拿不走?！碧鹛鹨宦?，臉上是遺憾的神色，“哎！”她小小的年紀居然會嘆氣。我繼續(xù)引著她：“別嘆氣，以后想畫的時候你畫在紙上，可以隨便拿走，媽媽還可以給你訂起來做成畫冊，那多好啊。”甜甜也覺得我的辦法好，她立即跑到房間里，抱出一沓紙，認真地在紙上畫了，她還在每一張畫上注明了日期，說將來好比較。就這樣，在她過了涂鴉的年齡段，再加上我的適時引導，甜甜改掉了隨處亂涂畫的習慣。

通過這件事，我懂得了，對孩子練就左眼見右眼忘的忍功是大有好處的。即使孩子有了錯誤，也要給他一個允許犯錯誤和改正錯誤的時間階段。如果時時刻刻睜大眼睛看孩子的錯誤，就會無形中把錯誤放大，放大到連自己都無法忍受的地步，擾亂了平和的心態(tài)，在這樣的情況下教育孩子，難保不會傷害到孩子的心靈。

有一篇文章這樣寫道，一個人遠遠地看到山上有一片茂密的楓林，密密匝匝，紅