”精神就被嚇跑了。探索就存在著險(xiǎn)情，但是不能因?yàn)橛羞@種可能的險(xiǎn)情，而禁止孩子“冒險(xiǎn)”，要是這樣，孩子就不可能成為有創(chuàng)造性的人。如果一個(gè)人缺乏冒險(xiǎn)精神，便容易墨守成規(guī)，不敢去體驗(yàn)?zāi)吧氖挛?，而這樣的孩子，就會(huì)缺乏創(chuàng)造精神，很難有創(chuàng)造性的發(fā)明，就是革新也不敢自己首先嘗試，這樣便成了碌碌無(wú)為的平庸之輩。

當(dāng)然，冒險(xiǎn)不是冒進(jìn)，更不是冒失。哈利法克斯說(shuō)：“聰明的冒險(xiǎn)是人類(lèi)謹(jǐn)慎中最值得贊譽(yù)的一部分?！蔽覀?cè)诜e極支持和鼓勵(lì)孩子對(duì)未知世界、未知領(lǐng)域進(jìn)行探索的同時(shí)，還要注意引導(dǎo)和保護(hù)。首先要讓孩子了解冒險(xiǎn)行為的性質(zhì)，有些活動(dòng)是小冒險(xiǎn)，有大人指導(dǎo)，玩玩可以。有些是大冒險(xiǎn)，將來(lái)可參加，現(xiàn)在不行，絕對(duì)不能鬧著玩。應(yīng)該告訴孩子，冒險(xiǎn)有理智的和盲目的兩種，盲目性越大危險(xiǎn)越大。盲目冒險(xiǎn)還可能走上歧途，被壞人勾引，干了犯法的事。

讓孩子去冒險(xiǎn)，教會(huì)孩子怎樣冒險(xiǎn)，讓冒險(xiǎn)成為孩子成長(zhǎng)的“催化劑”，一步步把孩子引領(lǐng)到他所向往的遠(yuǎn)方。