一席長談之后，凌云有了一些改變。第二天，他暫時不玩打打殺殺的游戲，轉(zhuǎn)而玩一些文化味較濃的小游戲，玩的時候還不忘把爺爺奶奶叫過來請教。爺爺奶奶都是知識分子，對孩子的提問十分感興趣，而游戲的樂趣又感染了爺爺奶奶。漸漸地，爺爺奶奶也喜歡上玩這些文化味較濃的游戲了。

還有一次，家里斷電了，爺爺奶奶看不到天天看的電視劇了，他們著急地找電視報，找哪家電視臺有重播。凌云知道后心想：機會來了。來電后，他快速打開影視網(wǎng)站，找到爺爺奶奶錯過的那一集后，大聲地放起來。爺爺奶奶在客廳一聽，大喜過望，他們跑到凌云房間里問：“咦，這是哪家電視臺在播?。课覀冊趺礇]找到？”凌云哈哈一笑說：“這不是電視臺，這是網(wǎng)上的影像館，有很多電視劇、電影，還有很多電視節(jié)目，想看哪個就看哪個，想看多少集就看多少集，根本不怕看不到電視?！睜敔斈棠搪犃梭@訝不已：“還有這么好的東西呢！看來互聯(lián)網(wǎng)就是厲害??！”

經(jīng)歷這些事情之后，爺爺奶奶對電腦和網(wǎng)絡(luò)的看法漸漸改變了。爸爸見時機已成熟，就給二老買了一臺電腦，叫凌云幫忙裝好軟件、接好網(wǎng)絡(luò)，然后教爺爺奶奶怎么在網(wǎng)上看電視、玩游戲、聊天，等等。爺爺奶奶興奮不已，第一天就把以前很愛看的一部電視劇一下子看完了，到了吃飯時間還不忘端著碗坐在電腦前一邊吃一邊看呢！

了解了電腦和網(wǎng)絡(luò)的用途以及它們帶來的快樂之后，爺爺奶奶不再反對凌云玩電腦了，他們還主動邀請凌云的同學(xué)到家里和凌云切磋技藝。同學(xué)們聽了大吃一驚，怎么也不相信不多久以前當(dāng)面埋怨凌云的兩位老人轉(zhuǎn)變得如此之快。凌云當(dāng)然是更高興了，他還向爺爺奶奶發(fā)起挑戰(zhàn)，要在游戲里戰(zhàn)勝爺爺奶奶呢。爺爺奶奶二話不說，在網(wǎng)絡(luò)里和孩子對戰(zhàn)起來……

凌云的爺爺奶奶為什么轉(zhuǎn)變得這么快又這么成功呢？首先，因為他們明白了電腦、網(wǎng)絡(luò)、游戲并不是洪水猛獸，它們對凌云的成長有積極的作用。只要控制得好，并不會影響凌云的學(xué)習(xí)。其次，他們切身感受到了電腦對生活的幫助，從而在根本上改變了電腦在他們心目中的地位。再次，他們的生活因電腦而變得豐富多彩，永不落幕的影視劇使他們的生活變得充實而有趣。最后，祖孫關(guān)系變得親密起來，兩代人通過聊天工具、網(wǎng)絡(luò)游戲等的幫助，又恢復(fù)了凌云小時候那種親密感。

從凌云的事例不難看出，改變老人對新事物的態(tài)度，所起的作用是最大的。它不僅可以充實老人的生活，還能增進家庭關(guān)系，更重要的是讓老人感受到新事物對生活的推動作用，從而使老人發(fā)自內(nèi)心地喜歡上新事物。而這種改變對隔代教育的作用也是顯而易見的。在老人接觸新事物的過程中，祖孫之間的感情再度親密起來。

孩子對新事物的了解程度比老人深得多，因此，老人接觸新事物的過程是孩子教老人的過程。孩子在當(dāng)“小老師”的過程中，能夠很好地鍛煉自己的語言表達能力，特別是闡述能力和說服能力，這對孩子的未來是很有益處的。對于老人而言，孩子還小的時候是自己教孩子，而現(xiàn)在是孩子教自己，這種轉(zhuǎn)變會使老人深刻地感受到學(xué)習(xí)的必要性和緊迫性，從而在向孩子學(xué)習(xí)的過程中陪伴孩子成長。