此外，我們可以預料將有越來越多的人呼吁規(guī)范在家上學的做法。從2006年起，只有6個州對這種做法作出了“嚴格”規(guī)范，這些規(guī)范要求，如果家里有在家上學的孩子，父母應(yīng)該通知有關(guān)部門，遞交學生考試成績單，在有些情況下，這些學生的課程應(yīng)該得到政府的同意、提交父母任教資格的證明或接受政府官員的家訪。另一方面，有10個州對在家上學沒有任何要求――甚至孩子在家上學，連通知教育機構(gòu)都不用。有人認為后一種情況至少會導致少計算了接受教育的學生的人數(shù)，或者多計算了“偏離”教育體制的學生的人數(shù)。

隨著這一運動的發(fā)展，在家上學的人正在尋求更多的認可和更多的幫助。從2005年起，14個州已經(jīng)提出了議案，要求公立學校允許在家上學的學生參加學校的體育、戲劇和象棋等課外活動。既然在家上學的學生的家長繳納了財產(chǎn)稅，那么他們似乎有充足的理由享用當?shù)貙W校的設(shè)施。在家上學是一種典型的與體制格格不入的小趨勢。雖然學校已經(jīng)變得越來越復雜，教育已經(jīng)變得越來越先進，而且絕大多數(shù)父母都很忙，很少把時間花在幫助孩子做功課上，但你還是能看到一群富有獻身精神的公民正在做著完全相反的事情――他們放棄現(xiàn)有的體制，靠自己的力量在做這件事情。顯然，他們是心甘情愿地為孩子在家上學的事情奔波勞神――你知道在他們出去參加雞尾酒會或宴會時，人們問他們什么問題嗎？

在家上學的孩子做了一件大事，這就是在法律和管理方面為一個簡單的觀念掃清了障礙。他們打破一摞摞的規(guī)章制度和官樣文章的束縛，以在這個國家贏得一席之地，他們的發(fā)展已經(jīng)超出了這一運動的預期。

但是，孩子在家上學可能會面臨來自各方面的反對。學校的學生少，意味著學校的老師也少。美國人對于那些做事與眾不同的人并不總是和善的，而在家上學的孩子必須得到公立學校孩子的接納――從社會方面來說，這對他們可能是很難的。甚至在拼字比賽中失敗的孩子也抱怨在家上學的孩子擁有不公平的優(yōu)勢，因為（據(jù)說）他們整天只學拼字，而不學數(shù)學和科學。

說到底，隨著公立學校越來越讓父母擔憂，越來越多的父母――來自不同部門的父母――會把教育孩子的事情掌握在自己手里。在家上學必定會遭到來自公立學校的捍衛(wèi)者的反對，就像教育券學校和特許學校曾經(jīng)所經(jīng)歷的那樣――雖然大家承認，在家上學不需要完全平攤公共資源。但與此同時，擔子卻越來越重地壓在美國媽媽們的身上，她們不僅是治療師和營養(yǎng)師，而且也是課程設(shè)計師和科學教師。

接下來會出現(xiàn)家庭大學嗎？毫無疑問，隨著互聯(lián)網(wǎng)在使用視頻、進行互動和建立社區(qū)方面的能力日益增強，完全有可能出現(xiàn)第二代的在家上學的方式，這種方式的基礎(chǔ)是互聯(lián)網(wǎng)，受眾面更為廣泛，而且可以直接向大學發(fā)展?，F(xiàn)在已經(jīng)有一些公司將一流大學的課程錄制成磁帶，并可能設(shè)置課程。這可以在美國開始，但也可以在更偏僻的農(nóng)業(yè)國家進行更廣泛的推廣，在這些國家，上學或者上大學是想也不敢想的事情。隨著傳統(tǒng)的公立學校對于越來越多的家庭變得可有可無，在家上學最終可能會被以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的家庭學校所取代。

國 際 畫 面

由于美國有超過100萬的學生在自己家的起居室里學習，所以說到在家上學，美國是全球的領(lǐng)頭羊，但其他幾個國家也跟上了這個小趨勢。

雖然不同的國家有不同的法律規(guī)定，但澳大利亞、新西蘭、英國和加拿大都準許孩子在家上學。在上述每個國家，在家上學的孩子的人數(shù)有數(shù)萬人，但這一群體正在不斷發(fā)展。

在一些國家，在家上學似乎是在不為人知的情況下發(fā)生的。

▲日本的教育部不承認在家上學是一種可行的教育選擇，他們可以起訴那些把孩子關(guān)在家里的家長。然而，非官方的估算數(shù)字指出，日本在家上學的學生人數(shù)為 2000到3000人。

▲在以色列，《義務(wù)教育法》（Compulsory Education Law）規(guī)定所有孩子都必須到學校上學。就是說，不讓孩子到學校上學要經(jīng)過一個漫長而復雜的官僚化程序。

▲中國在法律上規(guī)定所有孩子都必須上學，但上海家庭學校協(xié)會（Shanghai Home-School Association）的存在證明一些家庭鉆了空子。

▲德國自1938年以來就對義務(wù)教育作出了嚴格規(guī)定，并花大力氣實施有關(guān)義務(wù)教育的法律。2006年，德國政府因一位父親讓孩子在家上學而判其入獄6個月。2007年，德國政府借醫(yī)生對一個女孩作出的“學?？謶职Y”的診斷把她送進了精神病院。歐洲人權(quán)法院對此案作出有利于德國義務(wù)教育法的裁決。

為什么要在家上學呢？許多父母說出了和美國父母一樣的理由：害怕孩子在學校受欺侮，擔心不斷下降的教育質(zhì)量，希望孩子得到比公立學校更多的宗教教育。順便說一下，持這種說法的不只是基督徒。一個叫“穆斯林家庭學校網(wǎng)絡(luò)與資源”（Muslin Homeschool Network and Resource）的網(wǎng)站為美國和加拿大在家上學的穆斯林孩子提供信息。

雖然在家上學這一趨勢受到不少人的贊同，但這不能完全歸功于互聯(lián)網(wǎng)，當然，互聯(lián)網(wǎng)對在家上學的方式在全球推廣起到了推動作用。美國在家上學的材料在本土就有一個蓬勃發(fā)展的市場，現(xiàn)在突然又有了一個不斷發(fā)展的國際市場。