解決問題及自我感知。早在我們學(xué)會(huì)用任何程度的語言之前，我們學(xué)會(huì)了通過手勢(shì)來解決問題。我們發(fā)現(xiàn)，我們可以拉著父母的手把他們引導(dǎo)到我們想要的玩具或小甜餅前。當(dāng)父母問我們喜歡哪一個(gè)時(shí)，我們通過發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音來表達(dá)想要這個(gè)，不想要那個(gè)。這種持續(xù)的通過手勢(shì)與他人的交流幫助我們協(xié)調(diào)地運(yùn)用自己的聽覺、視覺、觸覺以及肢體語言。我們感受到自己在這個(gè)世界中的存在，通過社會(huì)互動(dòng)，我們知道我們父母的價(jià)值觀以及所在的社會(huì)文化中的準(zhǔn)則和規(guī)范。這一切都發(fā)生在我們能夠用言語表達(dá)之前。

語言和想法。現(xiàn)在，我們學(xué)會(huì)了與他人聯(lián)系，有了運(yùn)用情感的想法。這指導(dǎo)著我們?nèi)ネ嬗螒颍ㄈ邕^家家等）。通過語言我們能夠讓別人了解我們的感受以及我們希望他們?nèi)槲覀冏鍪裁础?/p>

邏輯。一旦我們學(xué)會(huì)了與別人分享自己的想法，我們又完成了一個(gè)重大的飛躍――開始架設(shè)交流的橋梁。我們開始運(yùn)用邏輯思維。我們能夠表達(dá)自己為什么會(huì)高興或悲傷。我們也學(xué)會(huì)了克制自己不去做某些事情，并不僅僅因?yàn)槲覀儠?huì)因此而受罰，而是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到那樣做是“錯(cuò)”的。我們通過評(píng)價(jià)自己做的正確或錯(cuò)誤的事情來感受到我們自己。

一旦我們進(jìn)入了邏輯思考的世界并將我們的情感與想法結(jié)合起來，我們就能夠發(fā)展越來越高級(jí)別的情感和智力水平。在我們長(zhǎng)大成人的過程中，我們走過了其他可以預(yù)見的階段，獲得了更加成熟的思考以及自我反思能力。

在這個(gè)大家都要經(jīng)歷的成長(zhǎng)過程中，我們將要看到之前所特別指出的關(guān)鍵品質(zhì)是如何持續(xù)地發(fā)展和改善優(yōu)秀孩子的生活的。通過培養(yǎng)這些品質(zhì)，我們能夠幫助我們的孩子與他人建立愉快的關(guān)系，擁有成功的事業(yè)、穩(wěn)固的家庭，以及他們對(duì)想要賦予自己生活的意義的深刻認(rèn)識(shí)。