昨夜一上床，又把你的童年溫了一遍?？蓱z的孩子，怎么你的童年會跟我的那么相似呢 (傅雷致傅聰。1954年1月19日)

童年的夢，是溫馨的夢，彩色的夢。傅聰降生在上海的花園新村 那是在1934年3月10日。 （圖28）

傅聰是幸運兒。傅雷用他深厚的父愛，為傅聰?shù)某砷L創(chuàng)造了世界上最良好的家庭環(huán)境。傅雷從他母親那里繼承了嚴教。傅聰?shù)耐辏窃诟赣H嚴厲的督教下度過的。1965年，在傅聰當上爸爸之后，傅雷曾給傅聰寫信，傳授了他的教子經(jīng)驗：“疼孩子固然要緊，養(yǎng)成紀律同樣要緊；幾個月大的時候不注意，到兩三歲時再收緊，大人小兒都要痛苦的?！?/p>

傅聰兒提之時天性活潑、頑皮，不服管束。父子之間，曾在家里演出了一出又一出有趣的鬧劇。 （圖29）

平時，父親在家，傅聰和弟弟阿敏雅雀無聲。父親前腳剛剛跨出家門，傅聰就領(lǐng)頭在家里大鬧天宮。有一次，趁父親外出的時候，傅聰溜出去玩了。當他正在玩具店里看得入迷，忽然聽見背后有人喊 阿聰 。傅聰回頭一看是父親，像嚇掉了魂似的，拔腿就朝家里跑

小時候，傅聰最有興趣的事兒，是聽父親和他的朋友們的高談闊論。他們家，“談笑有鴻儒”，與父親過從甚密的大都是教授、藝術(shù)家。他們在一起談藝術(shù)，談文學，談人生哲理，使傅聰這個小“旁聽生”受益匪淺。不過，按照父親的規(guī)矩，是不許小孩“旁聽”大人談話的。有一次，畫家劉海粟來家做客，他們在書房里一邊看畫，一邊談畫。傅雷忽然想起什么，要到外間去取東西，一推門，發(fā)覺傅聰和阿敏正在門外聽得入神。一見父親，阿敏嚇得哭了，傅聰呢，犟嘴。不過，后來孩子稍微大了一點，父親也就讓他們“旁聽”了。“旁聽”使傅聰窺見藝術(shù)殿堂的瑰麗色彩，也使他早涉人世，早熟。

“我是你的舵工，責任最大?！睘閮鹤幼鲌@丁與警衛(wèi)工作，“這是我的責任，也是我的樂趣?！备道缀茉缇驮谒妓鳎鯓訛楦德斦贫?，讓他在哪一條舵道上前進。

雖說傅雷并非人才學專家，不過，對于藝術(shù)人才的培養(yǎng)，他有著獨到的見解。1962年9月10日，他在寫給畫家劉海粟的學生周宗琦的一封信中說道：

愛好藝術(shù)與從事藝術(shù)不宜混為一談。任何學科，中人之資學之，可得中等成就，對社會多少有所貢獻；不若藝術(shù)特別需要創(chuàng)造才能，不高不低，不上不下之藝術(shù)家，非特與集體無益，個人亦易致書空咄咄，苦惱終身。 熱情與意志固為專攻任何學科之基本條件，但尚須適應某一學科之特殊才能為之配合。天生吾人，才之大小不一，方向各殊；長于理工者未必長于文史，反之亦然；選擇不當，遺憾一生。愛好文藝者未必真有從事文藝之能力，從事文藝者又未必真有對文藝之熱愛；故真正成功之藝術(shù)家，往往較他種學者為尤少。凡此種種，皆宜平心靜氣，長期反省，終期用吾所長，舍吾所短。若蔽于熱情，以為既然熱愛，必然成功，即難免誤入歧途。

傅雷對于傅聰?shù)呐囵B(yǎng)，可以說是基于這樣的藝術(shù)人才觀。他深知“選擇不當，遺憾一生”。

他曾再三說過，倘有天資，則成為第一流的藝術(shù)家；倘無天分，寧做別的工作。

傅雷精通美術(shù)理論，曾試圖讓傅聰習畫。在他的朋友之中，黃賓虹、劉海粟皆為中國畫壇巨匠，都可為傅聰指點丹青。無奈傅聰無意于畫，亂涂幾筆、“胡畫”一通罷了。強扭的瓜畢竟不甜。傅雷放棄了讓傅聰學畫的打算。

傅聰心中音樂的種子，是傅雷親手播下的。傅雷夫婦在閑暇的時候，愛聽唱片。傅聰記得，那是一架“老掉牙”的美國“百代”牌唱機，要用手搖柄搖上一陣子，才能使唱片轉(zhuǎn)動。傅雷在1957年寫的《傅聰?shù)某砷L》那篇文章里，曾經(jīng)這樣寫道：“傅聰三歲至四歲之間，站在小凳上，頭剛好伸到和我的書桌一樣高的時候，就愛聽古典音樂。只要收音機或唱機上放送西洋樂曲，不論是聲樂是器樂