不要輕易說“不知道”

接下來和小鑫聊天，問到他喜不喜歡上幼兒園，他說喜歡(看來媽媽的擔心多少有點杞人憂天)。我還問他幼兒?都吃些什么、喜歡哪個老師，他也給我說了一些。印象中媽媽說小鑫會和家人一起來孤立媽媽。所以我問小鑫，你喜歡媽媽還是喜歡爸爸。小鑫回答：“喜歡爸爸，喜歡媽媽！”還好！

再問爸爸的電話號碼，他說我知道，但后來沒想出來。我發(fā)現(xiàn)了小鑫一個問題，在此探討。這孩子除了確定地知道答案會說出來之外，只要有一點拿不準，一般都會說“不知道”。這里或許可以折射出的問題是不愛積極思考和不夠自信。所以家長應(yīng)該多引導，當孩子不加思考說出“不知道”時，應(yīng)該提醒他再想想，而不是馬上告訴他答案。所以我會告訴小鑫“不要輕易說不知?，很多東西我們?nèi)绻胂刖蜁氤龃鸢福　?/p>

舉例如下。我問小鑫屬什么，他告訴我屬雞。他很快就回答出來了，這代表這個方面他比較熟且有興趣。我決定來做做文章。

“那你猜猜陳園長屬什么？”

“不知道！”

“這樣，我給你提供3個答案選擇——豬、虎、牛。3個里面猜一個?！?/p>

“不知道！”

“猜一猜嘛！”

“不知道！”

“這樣吧，我給你點提示怎么樣？”(注意，我在用和成人說話的方式和3歲多的小鑫交流，這代表一種尊重。)

“好嘛，你給點提示嘛！”

“第一，它是不吃肉的；第二，它有兩個角！”由于是臨時想到，所以這兩個提示不算嚴謹。但很驚喜的是，小鑫居然一下子說出了答案。這個聰明的小家伙！

于是我就因勢利導說“你看小鑫，許多問題你都可以想出答案的，所以不要輕易說不知道，應(yīng)該多動腦筋去想想?！毙■稳粲兴嫉攸c著頭。

“哦，剛才你說等一下告訴我你的大名，現(xiàn)在可以說了吧？”(不要忘記你對孩子的承諾，和孩子對你的承諾。)

“李爭上游”，小鑫小聲地說。

這是一個守信的孩子！

分享——應(yīng)該教會孩子的美德

我問小鑫，喜不喜歡槍。他說喜歡。我告訴他，我要疊槍來送給他，很快我用海報紙疊出一把很漂亮的槍。給他看看后，要了回來，說等下爸爸媽媽來接時再送給他。(延遲滿足——孩子想要的東西不要馬上就給他。否則如果孩子覺得一切都來得太容易，則不會珍惜！)他很懂道理，在看了看后，有點不舍但還是交還回我的手里。

接下來，他拿出包里的山楂片，讓我給他剝開，我當然不會幫他。而是讓他去對面海老師處借來剪刀，自己折騰了很久才弄開?？偣矁善?，他很自然地請我吃了一片。我很開心地接受了這一片已經(jīng)被他折磨得有些殘缺的山楂片。因為它代表：第一，小鑫有分享意識；第二，他發(fā)自內(nèi)心接受了我！

接下來，我們重新復(fù)習了一下時鐘，結(jié)束時他基本上能夠很熟練地區(qū)分三種指針了。