留心一下近期對(duì)大腦進(jìn)行的研究，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們可以重新設(shè)計(jì)學(xué)校，使它成為男孩們也喜歡的地方。在專門(mén)講述學(xué)校教育改革的一章里我們對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)論述。

男孩并不比女孩差——男女有別

男孩大腦的右半球比較發(fā)達(dá)，這使他們具有多方面的優(yōu)勢(shì)。他們對(duì)數(shù)學(xué)得心應(yīng)手，對(duì)機(jī)械能力的掌握也毫不遜色。此外，他們的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，如果遇到操作上的問(wèn)題，他們傾向于親自動(dòng)手解決。大腦的右半球負(fù)責(zé)處理情感和行動(dòng)，因此絕大多數(shù)男性會(huì)采取行動(dòng)，而絕大多數(shù)女性更愿意靜靜地沉思。對(duì)于男性來(lái)說(shuō)，他們需要付出額外的努力才能調(diào)動(dòng)大腦的左半球，找出合適的詞來(lái)形容他們的感受。

澳大利亞女權(quán)主義者杰曼·格里爾指出，男性稱霸很多領(lǐng)域，是一些領(lǐng)域里的天才人物，即使他們的性格發(fā)展不完全，需要有專人照顧（通常是女性來(lái)照顧他們）。

在對(duì)男性抱有偏見(jiàn)的時(shí)代里，人們需要記?。ㄍ瑫r(shí)要讓男孩知道）：是男性發(fā)明了飛機(jī)，引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，鋪設(shè)了鐵軌，發(fā)明了汽車(chē)，建成了醫(yī)院，使船只駛向大海，是男人使這一切變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在世界很多地方都有句俗語(yǔ)，“女人能頂半邊天”。但是，毋庸置疑，另一半天是男人撐起來(lái)的。

新男性

這個(gè)世界已經(jīng)今非昔比，它已不再需要那些勇于和水牛摔跤的大力士了。在現(xiàn)代世界里，體力勞動(dòng)失去了以往的地位，變得越來(lái)越不重要?，F(xiàn)在，男性的體力和精力需要轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到另一種工作上去。這意味著，男孩的思考方式和做事技巧是不適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的，只有當(dāng)他們具備一定的語(yǔ)言技巧和情感處理技巧，他們才能成為現(xiàn)代社會(huì)所需要的“超級(jí)男孩”，這樣他們才能在各個(gè)領(lǐng)域所向披靡，戰(zhàn)無(wú)不勝。

只要想想，我們就會(huì)知道，歷史上的偉人實(shí)際上都是這樣的人，例如甘地、馬丁·路德·金等。他們勇氣十足，意志堅(jiān)定，高度敏感，關(guān)愛(ài)他人。具備這樣性格的人定會(huì)闖出一片天地，這樣的人正是今天我們這個(gè)社會(huì)所急需的人才。

雄性激素和雄性基因造成了男女性別上的差異，這一點(diǎn)應(yīng)引起人們的廣泛注意，并以實(shí)際有效的方式慎重對(duì)待。那么你應(yīng)該怎樣幫助你的小男孩成長(zhǎng)為這樣的“新男性”呢？下面對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)。因?yàn)槟泻⑼ǔ＃核晕覀冃枰阂谆挤蛛x焦慮癥，讓他們感受到父母的愛(ài)，盡量不和他們分開(kāi)，例如3歲之前不要把他們送到托兒所。長(zhǎng)到14歲左右時(shí)，體內(nèi)的睪丸激素會(huì)使他們焦慮不安，時(shí)常陷入與別人的爭(zhēng)論之中，平靜地指導(dǎo)他們——以理服人，先讓他們平靜下來(lái)，而不是對(duì)他們大聲吼叫，或打罵他們。父母必須清楚一點(diǎn)：父母必須身體力行，給他們樹(shù)立一個(gè)好榜樣，絕不能威脅他們。父親應(yīng)該是孩子效仿的榜樣，他們應(yīng)該讓孩子懂得尊重母親。長(zhǎng)到13歲左右時(shí)開(kāi)始變得混亂無(wú)序（女孩同樣如此），教會(huì)他們井井有條地做事，比如整理房間、做家務(wù)、參加學(xué)校組織的活動(dòng)。精力過(guò)于旺盛，需要發(fā)泄出來(lái)，保證他們有充足的時(shí)間和空間來(lái)進(jìn)行鍛煉。大腦的發(fā)育速度比女孩緩慢，因此在早年階段，他無(wú)法完成一些精細(xì)動(dòng)作，讓他入學(xué)年齡往后推遲一年，直到他能靈活地使用剪刀，懂得如何握筆為止。大腦左右半球之間的聯(lián)系較少，特別是語(yǔ)言區(qū)和感官區(qū)之間，給他們朗讀，給他們講故事，平時(shí)多和他們說(shuō)話，給他解釋事物。1~8歲這段時(shí)間內(nèi)，這點(diǎn)尤為重要。需要明確的規(guī)則，需要知道誰(shuí)負(fù)責(zé)管理他們，在家和學(xué)校內(nèi)給他們創(chuàng)造安靜有序的環(huán)境。學(xué)校應(yīng)杜絕恐嚇等不良現(xiàn)象的發(fā)生。體魄強(qiáng)健，讓他們知道，不能攻擊別人，同時(shí)也應(yīng)該教他們學(xué)會(huì)交流。做事前不謹(jǐn)慎思考，不顧后果，以朋友的方式和他們聊天，談?wù)劷鉀Q問(wèn)題的方式、如何做出選擇以及在他們所處的生活環(huán)境下，他們能做些什么。第五章父親應(yīng)該做些什么

我的女兒出生了，是緊急剖腹產(chǎn)。那時(shí)，我又喜又怕，緊緊地抱住我的妻子沙倫和孩子——沒(méi)人能帶走她們！

幾天后，當(dāng)沙倫從昏迷中醒來(lái)時(shí)，我正睡在醫(yī)院為病人家屬準(zhǔn)備的簡(jiǎn)易床上，嬰兒包在小被子里，睡在我身邊。凌晨?jī)牲c(diǎn)護(hù)士換班時(shí)，一個(gè)護(hù)士冒冒失失地闖進(jìn)來(lái)，把孩子吵醒了，隨即是一陣清脆的哭聲。護(hù)士有時(shí)會(huì)把沙倫叫到一旁，問(wèn)她：“這是你想要的？”沙倫笑著說(shuō)：“當(dāng)然是！”