泰晶回到了正常的狀態(tài)，我也可以全身心地照顧洪元。只要將心比心，理解孩子們的想法，困難自然迎刃而解。

或許當孩子長大些，她會排斥弟弟，想要擁有一些和媽媽獨處的時間。這時，我會緊緊地擁抱她說：

“你是最特別的，是爸爸媽媽的第一份愛，第一個生命。就算是買衣服，第一次穿在身上時也是感覺最愛惜最漂亮的。你就是這特別的第一個?！?/p>

這比任何話都有效果。后來當她和弟弟吵架的時候，我也不去追究，而是以我們那次對話時的表情溫和地注視著她，就像對她說，“你是最特別的。”也許不會一次奏效，但會緩和很多。如果孩子經(jīng)歷過長時間的心靈傷痛，要耐心細心地慢慢治療，但也不會持續(xù)很長時間。

學校生活有時候會讓孩子身心疲憊。得到老師認可的孩子不會這樣，但是被老師訓斥的孩子當然會垂頭喪氣，甚至還會失去自信。媽媽又不可能天天去學校照顧孩子，大部分媽媽只能相信孩子在學校一切順利。有的媽媽忍不住動不動就去學?？春⒆?，這并不是個好辦法。在媽媽的監(jiān)視下，孩子能在學校里生氣勃勃么？

但是媽媽也不能不了解孩子的學校生活，要時時留意，孩子是否遇到難題，是否在班里被孤立，是否認為老師不喜歡自己。

洪元在四年級的時候曾經(jīng)歷過一段考驗。他以前總是很快做完作業(yè)就出去玩，后來做作業(yè)的時間卻越來越長。我走進他的房間一看，他正在抄書，大概10頁?？吹竭@一幕，我想大概有什么原因，不過還是裝作不知道，對他說，“洪元胳膊的力氣會越來越大?！比缓缶统鋈チ恕滋旌?，他又在做這個作業(yè)。我明明知道他在受罰，但還是鼓勵他，“教科書的文章每天都這樣完整地抄寫，洪元會成為最棒的作家?！蔽已b作若無其事，對他卻更關(guān)心。但是一周過去了，他還在寫同樣的作業(yè)。雖然學校的事情是老師的權(quán)限，但我認為現(xiàn)在是媽媽出面的時候了，于是在《家園聯(lián)系手冊》公告欄里留下一封信。

“您好，老師。您要給這么多孩子上課，真是太辛苦了。洪元在學校里很好，真心地感謝您。洪元這一星期總在做同樣的作業(yè)，我覺得他很認真就表揚了很多次。老師，希望您多照顧他。洪元媽媽_徐亨淑”

老師再也沒有布置過那樣不合情理的作業(yè)。洪元就像什么事也沒有一樣又每天有說有笑。孩子不管在學校遇到什么困難，只要在媽媽的關(guān)愛和信任下，就一定能戰(zhàn)勝困難。