從愛(ài)一人到愛(ài)萬(wàn)人，是對(duì)兒子的愛(ài)改變了我的人生軌跡，而我和丈夫本身的自我改變和奮斗也為兒子樹(shù)立了榜樣。這樣的“木棉效應(yīng)”讓我們?nèi)颐總€(gè)人都追求各自?shī)^斗的目標(biāo)和事業(yè)，而且這種不斷學(xué)習(xí)和奮斗的精神，讓我的兒子受益匪淺。

作為母親，我希望和孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。雖然從孩子出生的那一刻起，我就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，要把無(wú)私的愛(ài)給兒子，但我同時(shí)希望我自己的生命在對(duì)兒子的付出中，變得更加豐富和更有意義。

我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一些父母對(duì)孩子說(shuō)：“我們那么辛苦地工作，都是為了你，想讓你好好學(xué)習(xí)，過(guò)舒服的日子，才會(huì)工作得這么累?！毕臈钚r(shí)候問(wèn)我：“媽媽為什么要工作？”我說(shuō)：“因?yàn)楣ぷ骺梢越o媽媽帶來(lái)很多很多的樂(lè)趣?！?/p>

在日常的生活中，我總是讓夏楊看到因?yàn)楣ぷ?，給我?guī)?lái)的愉悅和活力，從不在孩子面前抱怨：“煩透了，整天忙個(gè)不停……”他的爸爸更是個(gè)樂(lè)天派。不管工作中承受多大的壓力，也不會(huì)在家里愁眉苦臉，而是用他的開(kāi)朗、幽默、樂(lè)觀，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

夏楊從我們身上看到的是，人生就是在不斷的學(xué)習(xí)和忘我的工作中，獲取幸福和快樂(lè)。不抱怨，不懶惰，不投機(jī)……一個(gè)人在社會(huì)上想做點(diǎn)事，總是有機(jī)會(huì)去做的，問(wèn)題是有沒(méi)有想做事的決心，有沒(méi)有判斷這個(gè)做事機(jī)會(huì)的智慧。這個(gè)智慧是在不斷學(xué)習(xí)中練出來(lái)的。

夏楊始終在興趣中保持著不懈的學(xué)習(xí)熱情。這其中有他從小養(yǎng)成的習(xí)慣，但更重要的是，我們創(chuàng)建了一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。

人是環(huán)境之子。在一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭里，孩子更能養(yǎng)成一種終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也更能為適應(yīng)社會(huì)需求而去塑造各種素質(zhì)。我覺(jué)得每一個(gè)做父母的，在對(duì)孩子的愛(ài)中，應(yīng)該把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭這一點(diǎn)加進(jìn)去。

學(xué)習(xí)型家庭的父母有兩項(xiàng)職責(zé)：一是通過(guò)自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，帶動(dòng)家庭學(xué)習(xí)風(fēng)氣；二是父母創(chuàng)設(shè)一個(gè)最適合學(xué)習(xí)的非競(jìng)爭(zhēng)性、非威脅性、低權(quán)威的環(huán)境，使孩子生活在民主平等的溫暖安全中。家人之間各自根據(jù)自己不同的興趣，共同學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)行雙向和多向的溝通，使學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。