這就是我所謂的“教育孩子十大戒律”

⊙不要把小孩子當(dāng)成大人來要求，把大孩子當(dāng)成小孩子來管束；

⊙不要把“聽話”作為好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，給“調(diào)皮”貼上壞孩子的標(biāo)簽；

⊙不要為孩子包辦代替一切事情，讓孩子失去學(xué)會長大的機(jī)會；

⊙不要把父母的意志強(qiáng)加給孩子，讓孩子學(xué)不會為自己的選擇而負(fù)責(zé)；

⊙不要強(qiáng)化孩子的缺點(diǎn)，拿自己孩子的弱點(diǎn)同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)作比較；

⊙不要當(dāng)眾羞辱孩子，對孩子施以語言的暴力；

⊙不要對孩子百依百順，讓孩子受不得半點(diǎn)委屈；

⊙不要讓課業(yè)負(fù)擔(dān)充斥孩子的所有時間和空間，把考出高分當(dāng)成孩子的唯一生活目標(biāo)；

⊙不要捂上孩子的眼睛和嘴巴，讓孩子這也不許看，那也不許說；

⊙不要捆上孩子的腳和手，讓孩子這兒也不許去，那兒也不許摸。

教育孩子的事情既復(fù)雜，又簡單。我想只要做到順應(yīng)孩子的天性，把握其中的共性，遵從和保護(hù)他的生命個性，就把握了最基本和最主要的。

生活即教育，考驗(yàn)的是父母的智慧，不只是知識；需要一定的物質(zhì)做基礎(chǔ)，但也不是僅有金錢就能起作用的。每個父母都會自覺不自覺地把自己的人生體驗(yàn)，傳授給孩子。這就要求我們做父母的，讓自己首先是一個不斷學(xué)習(xí)的人，一個人格完整的人，一個具備良好品性的人，一個在自我生命的歷程中沉淀下豐富精神財富的人……我們?yōu)楦笧槟傅摹吧蠉徸C”上，應(yīng)該有這些內(nèi)容的考核。

當(dāng)然，最好還要學(xué)學(xué)幼兒、兒童、青少年的心理學(xué)，能夠站在不同年齡段孩子心理獨(dú)特發(fā)展的角度，去與孩子相處，了解孩子在每一個年齡段的不同點(diǎn)，由此而生的教育可能會事半功倍。