第四，從生活和活動(dòng)的范圍來說，學(xué)齡兒童的活動(dòng)重心已經(jīng)從家庭擴(kuò)展到社會(huì)，除了日趨沉重的學(xué)習(xí)壓力之外，又要開始面對(duì)除了家人以外的“復(fù)雜”人際關(guān)系，例如班上可能會(huì)有喜歡欺負(fù)人的同學(xué)，可能會(huì)有喜歡跟老師打小報(bào)告的同學(xué)，可能會(huì)有愛表現(xiàn)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的同學(xué)，因此，許多孩子在學(xué)校里的行為表現(xiàn)會(huì)和在家里截然不同。如果在這個(gè)階段，爸爸媽媽沒能察覺孩子在學(xué)校里和同學(xué)之間有互動(dòng)上的困難，讓他不得不獨(dú)自承受人際關(guān)系方面的挫折，那么由此而產(chǎn)生的心理或情緒障礙，就有可能跟著他長(zhǎng)大，甚至影響到日后孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)和社會(huì)化的發(fā)展進(jìn)程。

第五，孩子上小學(xué)之后，是最初開始和爸媽較勁的階段，也是開始出現(xiàn)矛盾的階段。我曾經(jīng)在一場(chǎng)對(duì)媽媽們的演講中，弄哭了許多媽媽。我說，我們對(duì)孩子的“鉗制”，大概最多只有6年的有效期。6歲以前，孩子總掛在嘴邊的是“我媽媽說”；6歲到12歲，管用的是“我老師說”；12歲到18歲，變成了“我同學(xué)說”；18歲以后，又變成了“我女朋友（男朋友）說”；結(jié)婚以后，毫無疑問當(dāng)然就是“我老婆（老公）說”了。

所以，孩子把崇拜的眼神轉(zhuǎn)向他人，對(duì)父母來說是個(gè)令人難過但又不得不接受的事實(shí)，而許多親子之間的矛盾，其實(shí)也就是 “主權(quán)之爭(zhēng)”下的衍生品罷了！

第六，孩子6歲以后，在“心性發(fā)展”上也有明顯的轉(zhuǎn)變。孩子在幼兒時(shí)期的“性蕾期”一度萌芽的對(duì)性的興趣，到了學(xué)齡階段會(huì)暫時(shí)被擱置一邊。表面上，他們會(huì)開始排斥異性，喜歡和同性的朋友在一起，此外，也會(huì)表現(xiàn)出對(duì)性的厭惡。所以這個(gè)時(shí)期又叫做“同性期”或“潛伏期”。在這個(gè)階段中，孩子會(huì)開始模仿父母中與自己同性的一方，建立起所謂的“同性認(rèn)同”。因此，男孩和爸爸要好，一起去打球、釣魚、看球賽，向爸爸學(xué)習(xí)男人的事情；女孩則跟隨媽媽去買菜、逛街、打扮，向媽媽學(xué)習(xí)如何做女人。這些都是心性發(fā)展的特點(diǎn)，也都是為接下來的青春期做準(zhǔn)備。所以孩子如果能夠在這個(gè)階段充分地作好同性認(rèn)同，對(duì)將來的性別發(fā)展會(huì)有很好的幫助。