好媽媽語錄：別太早給孩子下結(jié)論，請(qǐng)永遠(yuǎn)對(duì)孩子滿懷信心和希望。

我的一個(gè)遠(yuǎn)方親戚的孩子，在幾年前很費(fèi)力地考上了四川一所不知名大學(xué)的專科，根據(jù)現(xiàn)在的就業(yè)形勢，一個(gè)文科專科畢業(yè)生應(yīng)該很難找到理想的工作。但沒想到，今年春節(jié)，突然聽到了這個(gè)孩子的消息――如今他是某私營跨國公司國內(nèi)分公司的總經(jīng)理，已經(jīng)是北京大學(xué)碩士畢業(yè)生，正在攻讀博士！學(xué)費(fèi)是這家公司的老板出的，過去一向和他父親差不多木訥、靦腆的他不僅在實(shí)踐著工商管理學(xué)，而且據(jù)說老板有意要將女兒嫁給他，卻被他拒絕了。

幾年前，誰會(huì)料到他會(huì)有今天這樣的成就？估計(jì)奧巴馬小時(shí)候他的父母怎么也沒想到自己的孩子會(huì)成為美國總統(tǒng)。據(jù)《讀者》雜志說，他年輕時(shí)吸過毒，言行舉止像我們在美國大片里看到的街頭黑小子。而希特勒小時(shí)候卻是個(gè)循規(guī)蹈矩的“好孩子”。

每個(gè)人都可能是天才，只是沒有得到發(fā)現(xiàn)或科學(xué)有效的培養(yǎng)，我們家長和老師在教育孩子方面首先最需要注意的是：別太早給孩子下結(jié)論，請(qǐng)永遠(yuǎn)對(duì)孩子滿懷信心和希望。

沒有人十分完美，也沒有人一無是處

人的能力多種多樣――語言表達(dá)能力、邏輯推理能力、音樂繪畫等藝術(shù)能力、運(yùn)動(dòng)能力、人際交往能力、創(chuàng)造力等，現(xiàn)代心理學(xué)更提倡這種多元智力理論。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納認(rèn)為，人腦的智慧至少由8種智力組成，每個(gè)人各有所長。

(1)語言能力。指讀、寫及運(yùn)用語言交流。如作家、詩人、記者、編輯、演說家等。

(2)邏輯數(shù)理能力。主要指推理和計(jì)算。如科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、統(tǒng)計(jì)學(xué)家、律師等。

(3)空間或視覺能力。如雕塑家、畫家、建筑師、航海家等。

(4)音樂能力。如作曲家、演奏家、指揮家等。

(5)身體運(yùn)動(dòng)能力。如演員、舞蹈家、運(yùn)動(dòng)員、機(jī)械師、外科醫(yī)生、手工藝師等。

(6)人際交往能力。如教師、政治家、外交家、銷售人員、管理人員等。

(7)內(nèi)省能力。主要指洞察、了解自己和自我調(diào)節(jié)能力。如社會(huì)工作者、心理醫(yī)生等。

(8)自然能力。主要指對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)能力和適應(yīng)野外生活的能力。如水手、旅行家、勘探員、登山運(yùn)動(dòng)員等。

書念得好，主要是其中以語言和數(shù)理為主的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、IQ高，但智力超常的人，在社會(huì)上只占約千分之三。社會(huì)除了需要少部分智力超常、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人去做學(xué)問搞科研外，更需要各行各業(yè)的人才，需要學(xué)習(xí)求知以外的各種能力，比如表達(dá)能力、人際交往能力、創(chuàng)造力、運(yùn)動(dòng)能力、藝術(shù)能力等，這些能力被稱為“成功智力”。

沒有人各種能力都具備，但是幾乎每個(gè)人都擁有一種以上能力。不會(huì)念書的孩子，學(xué)習(xí)能力不如人，但只要某個(gè)方面能力較強(qiáng)，只要能找到自己的潛在優(yōu)勢，好好加以培養(yǎng)，把它充分發(fā)揮出來，人人都可以成功。傳統(tǒng)的“學(xué)習(xí)好＝智力高＝有出息”的時(shí)代將要結(jié)束，多元智力理論，提出了一種更為樂觀的兒童觀――“每個(gè)孩子都是天才”。

世上沒有蠢材，只有走錯(cuò)了路的人才

讓我們用一個(gè)故事來說明這點(diǎn)，歡迎您邊讀邊對(duì)號(hào)入座――自己比較像故事里的張家、李家還是王家？

在一個(gè)擁擠的國度里，絕大多數(shù)人都喜歡種花。他們的國花是牡丹花。每年都要舉行一年一度的牡丹花會(huì)，評(píng)出一到三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)能給家庭增添財(cái)富和榮耀。每個(gè)家庭都會(huì)隨機(jī)得到一兩顆種子，但只有牡丹花才有資格參賽。不少家庭發(fā)現(xiàn)有些種子長出的不是牡丹后，就失去了興趣和希望，懶得打理，種出的花草也就越來越不像樣了。