男孩的優(yōu)勢

男孩的優(yōu)勢主要表現(xiàn)為他的視覺/空間能力以及與之相關(guān)的數(shù)學(xué)能力等方面。

視覺/空間能力

男孩具有更高的方向感，男孩在學(xué)習(xí)立體幾何時更容易一些，這都有賴于男孩更好的視覺/空間能力。所謂視覺/空間能力，即根據(jù)圖片信息進(jìn)行推理，或在心理上操作圖片信息的能力。男孩在視覺/空間能力測驗(yàn)上的表現(xiàn)優(yōu)于女孩。在4歲時，男孩就表現(xiàn)出這種優(yōu)勢，而且隨著年齡的增長，這種優(yōu)勢持續(xù)增長，貫穿生命全程。

心理學(xué)家曾設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來考察3~11歲男女兒童在空間能力發(fā)展上的差異。當(dāng)被問到：一杯水由垂直豎立狀態(tài)傾斜50度，杯中的水平面看起來是什么樣時，男孩成績顯著好于女孩。

數(shù)學(xué)能力

研究表明，在青春期以前，男孩和女孩的數(shù)學(xué)能力沒有表現(xiàn)出顯著的差異。從青春期開始，男孩在大多數(shù)數(shù)學(xué)能力上占有優(yōu)勢。相對于女孩，男孩在算術(shù)推理測驗(yàn)上表現(xiàn)出微小但持續(xù)的優(yōu)勢；男孩掌握著更多的數(shù)學(xué)問題解決策略，因而能夠在復(fù)雜的幾何問題上比女孩有更好的成績。男性在數(shù)學(xué)問題上的優(yōu)勢在高中階段最為顯著，有更多的男性在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)出了驚人的才能。

研究也同時指出，男孩的數(shù)學(xué)優(yōu)勢并非全面優(yōu)勢，在計(jì)算技能上，女孩的表現(xiàn)就優(yōu)于男孩。

（三）不同于女孩的獨(dú)特男孩心理

下面一些是男孩不同于女孩的特點(diǎn)，因?yàn)樗鼈冇袝r候是男孩的優(yōu)勢，有時候又變成男孩的劣勢。

更好動、活動性水平更高

早在胎兒時期，男孩的身體活動就比女孩活躍；在整個童年期，男孩都一直保持著比女孩更高的活動水平。

男孩的活動半徑更大，男孩需要借此消耗更多的體力和精力。男孩喜歡積木、汽車和飛機(jī)，并不是因?yàn)檫@些東西是男性特有的，而是因?yàn)樵谕孢@些玩具時，需要更大的活動半徑，活動的范圍也大了許多。女孩子也不是都喜歡女性化的玩具，她們喜歡的是能夠進(jìn)行交流和有助于增進(jìn)群體親密關(guān)系的玩具。

更高的攻擊性

從2歲時開始，男孩的身體攻擊和言語攻擊就都多于女孩；在青少年時期，男孩卷入反社會行為和暴力犯罪的可能性是女孩的10倍。下面這幾個實(shí)驗(yàn)中都說明男孩具有更高的攻擊性。

第一個研究是拍攝孩子們看電視時的反應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)暴力鏡頭一出現(xiàn)，男孩子的眼睛就會為之一亮，臉上發(fā)光，他們對暴力情節(jié)也比女孩子記得多、記得牢。

第二個研究是探討在假設(shè)的沖突情境下男孩和女孩會如何反應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)69%的男孩選擇了打架或?qū)αR，同樣比例的女孩選擇離開是非之地，或用非攻擊性方法來應(yīng)付這種場面。

更叛逆、更不順從

從學(xué)前期開始，男孩就表現(xiàn)出更多的反抗行為，而女孩對于父母、教師和其他權(quán)威者的要求，比男孩更為順從。當(dāng)希望他人順從自己時，女孩一般會采用機(jī)智、禮貌的建議。男孩們雖然能夠與他人友好合作，卻比女孩更多地借助于命令或控制性的策略。

美國研究人員曾調(diào)查了20個由學(xué)生策劃的未遂校園槍擊案的案例。其中有18個案例都是知悉此事的女孩提前報告了校方或其他成年人。對此，這項(xiàng)研究的發(fā)起人詹姆士?麥克基總結(jié)說：男孩首先忠誠于其他男孩，女孩則從成人的視角看形勢。

更喜歡競爭

只要超過兩個男孩在一起，他們就會免不了相互競爭，競爭是男孩或男性的本性之一。在一個男孩團(tuán)體里面，每一個男孩都會嘗試取得優(yōu)勢地位。男孩子總是為了某些東西而競爭，有些時候，只是一件小玩意，有些時候，是為了團(tuán)體中的地位或者權(quán)利。

有研究者指出了男性喜歡競爭的原因：男性喜歡構(gòu)筑等級，女性喜歡編織網(wǎng)絡(luò)。塔南認(rèn)為，女性往往把人際關(guān)系看成一個網(wǎng)絡(luò)，形形色色的人通過家庭關(guān)系、社會關(guān)系以及情感關(guān)系相互編織成一個大的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。男性則始終用等級的眼光看待自己與其他人的關(guān)系，尤其是與其他男人的關(guān)系。他們總是急于知道，在等級關(guān)系中，誰位于最頂端。女性傾向于尋找與他人一致的地方，與他人是否擁有共同的基礎(chǔ)，而男性則傾向于競爭，和別人一爭高下。

更喜歡冒險

2009年10月6日，瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2009年諾貝爾物理學(xué)獎授予英國華裔科學(xué)家高錕，以表彰他在“有關(guān)光在纖維中的傳輸以用于光學(xué)通信方面”做出的突破性成就。高錕自小就是愛冒險的小科學(xué)迷，被父母視他“頑皮仔”。高錕在上海讀小學(xué)六年級時，就做了第一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)，制作一個用來趕嚇貓狗的泥球炸彈。

心理學(xué)研究表明，在出生后的第一年，男孩在陌生情境中就表現(xiàn)得比女孩更加大膽，更愿意探索未知的世界，對新鮮事物更加好奇，而女孩在陌生情境中顯得更為恐懼和膽怯，她們比男孩更為謹(jǐn)慎和猶豫，冒險活動也遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于男孩。

加拿大心理學(xué)家巴巴拉?莫倫基羅的研究指出，男孩和女孩對于危險行為有不同的看法，在面臨潛在的危險時，女性往往會認(rèn)真考慮自己會不會受傷，從而不會冒然向前，而男孩子經(jīng)常低估危險，甚至意識不到危險的存在，即使意識到有一定風(fēng)險，他們也會選擇去嘗試。

利希特?彼得森的研究發(fā)現(xiàn)，女孩比男孩要膽怯得多，她們在騎車時剎車動作做得更早一些。男孩從錯誤中學(xué)習(xí)的速度也要慢一些，往往以為自己受傷是“運(yùn)氣不好”引起的，下次可能會好一些，而且認(rèn)為留下傷疤是很“酷”的事情。

不同的游戲風(fēng)格

1952年，著名心理學(xué)家埃里克森在就指出不同性別的孩子在玩積木時所表現(xiàn)出的巨大差別。他發(fā)現(xiàn)女孩總喜歡把積木堆成圓形的城堡，而男孩則用它來搭建樓房和火箭。

在社會性游戲中，兒童在絕大多數(shù)情況下選擇同性兒童作為游戲的伙伴，男孩更愿意選擇男孩，女孩更愿意選擇女孩。在學(xué)前階段，男孩更喜歡結(jié)成兩人以上的群體一起玩，女孩則更喜歡在兩個人之間交往。小學(xué)階段，男孩的游戲伙伴群體規(guī)模更大，而女孩更喜歡發(fā)展兩人間的親密關(guān)系。男孩的游戲伙伴之間也更容易發(fā)生沖突。