表弟讀大學(xué)期間，一直是班長。說到表弟為人的心胸氣概和組織能力，我真是很佩服。在班級里，他組織活動(dòng)，總能考慮到各方意見，最后同學(xué)老師都很滿意。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，他也會(huì)不著痕跡地從中協(xié)調(diào)。他總是溫和中透著堅(jiān)定，寬厚，灑脫，有威儀，又值得信賴。

表弟畢業(yè)趕上了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，進(jìn)入了一家國有大型能源企業(yè)。他工作一直很努力，高中的那種沖勁還在，做什么都能做得很好，領(lǐng)導(dǎo)很賞識他。前幾天，他告訴我他被提為工程師啦！據(jù)說提升的比率是百分之一。多年輕的工程師啊，我手舞足蹈了半天，仿佛升職的是我。

在這個(gè)激動(dòng)的時(shí)刻，和表弟舊事重提，兩個(gè)人依然感慨萬千。我們還都是學(xué)生的時(shí)候，每個(gè)寒暑假都聚在一起長聊，共同憧憬未來，編織五彩斑斕的夢想。誰想到，僅僅是幾年之后，我們都勁頭十足地做著自己喜歡的事情。

表弟很堅(jiān)定地對我說：大姐，走過了高中這一段，現(xiàn)在無論給我什么樣的工作，或者讓我學(xué)什么，我都不會(huì)退縮。雖然我是個(gè)天資平平的人，但我既然能在那么艱難的情況下考上大學(xué)，就沒有什么能難倒我！我最欣賞的，也是表弟身上這股不服輸?shù)膭蓬^。我堅(jiān)信，若干年以后，表弟一定是個(gè)很有成就的人！

這是一個(gè)典型的自我教育、自我成長的例子。真有“浪子回頭金不換”的味道，似乎從踏進(jìn)高中的那一刻，他就將命運(yùn)握在了自己手里，人也脫胎換骨，變得意氣風(fēng)發(fā)。

說來有趣，在我們勾肩搭背一起玩之前，我對他的記憶很模糊，小時(shí)候他似乎沒有什么特別的地方，讀高中以前，也沒看到他有什么特別的潛質(zhì)。

表弟很感謝我對他的支撐，直到現(xiàn)在，他遇到問題還是習(xí)慣性找我，戲稱我是他的“心理醫(yī)生”。還有個(gè)有趣的細(xì)節(jié)，有一次聊起表弟，姑父鄭重其事地對我說：這孩子就交給你了，他就聽你的，你可得好好督促他啊！大概因?yàn)檫@個(gè)原因，姑父也格外疼愛我。

但我心里很清楚，就算沒有我，表弟也一定會(huì)創(chuàng)造奇跡。他的努力對我何嘗不是一種激勵(lì)呢！他讓我看到了一個(gè)孩子令人驚奇的潛力――有這潛力的一定不止他一個(gè)。

我心里有個(gè)疑問，到今天都沒有答案。那就是像表弟這樣的孩子多的是，為什么他最后能走上自我教育、自我成長的道路呢？許多的孩子不也都有在炎炎烈日下勞作的經(jīng)歷嗎？

一、自主性的成長。我隱約覺得，這和大姑、姑父給他的空間有關(guān)。他們不大會(huì)教育孩子，也沒有特別著力在這上面，反倒讓孩子的自我意識有一個(gè)自然的成長，在某個(gè)特別事件的催化下，這種力量爆發(fā)出來。高中階段，表弟學(xué)會(huì)了獨(dú)立地做決定，掌控自己的生活，并為自己的行為負(fù)責(zé)。我想起了幾個(gè)教育方法不得當(dāng)，又頻繁教育孩子的例子。高頻率的教育，破壞了孩子的自我意識，內(nèi)心的力量無聲無息地渙散，最后這些孩子就變得很頹廢。如果家長認(rèn)識到自己不當(dāng)?shù)慕逃坏珶o效，反而堵塞了孩子自我成長的道路，不知道會(huì)做何感想？

二、培養(yǎng)綜合實(shí)力。表弟這么快成為工程師，出乎我們的意料。我也幫他分析過其中的原因。論技術(shù)，他不總是第一名；論實(shí)干和悟性，他也不是第一名；論人際關(guān)系和組織能力，他還不是第一名。不過，表弟是個(gè)很平衡的孩子，他這些方面都很不錯(cuò)。因此，論綜合能力，他極有可能是第一名。借用馮鞏相聲里的一句話――“這年頭，玩兒的就是個(gè)綜合實(shí)力”！表弟也很認(rèn)同這個(gè)分析，他現(xiàn)在依然非常注意多方面儲(chǔ)備知識、發(fā)展能力。