孩子小的時(shí)候，我們很容易把潛力當(dāng)實(shí)力，順其自然，掉以輕心，以為天才一轉(zhuǎn)眼就可以長(zhǎng)大；等發(fā)現(xiàn)走入了誤區(qū)，想有所改變，卻為時(shí)已晚。愛(ài)孩子，就該早點(diǎn)明白這最淺顯的道理：如果能樹(shù)大自直，還要園丁干什么？

1．不恰當(dāng)?shù)奶蹛?ài)

春節(jié)回家，我去看望爺爺?shù)乃牡塄D―我的四爺爺。好久不見(jiàn)，自然是特別親熱。過(guò)了一會(huì)，外出玩耍的小弟弟雪松回來(lái)了。他9歲，讀二年級(jí)，是我最小的弟弟，因兩家相距很遠(yuǎn)，我們并不熟悉。他給我的印象頗為奇怪，一方面他表現(xiàn)出退縮和躲閃，不肯正面和我說(shuō)話，總是環(huán)顧左右而言他；另一方面，他又表現(xiàn)出莫名的蠻橫和霸道，比如，他想喝水，就扯著嗓子命令我：給我倒杯水！這激起了我的好奇心，我就仔細(xì)觀察一家人的相處模式。

四爺爺性格溫和，對(duì)雪松極其疼愛(ài)，總是充當(dāng)他的保護(hù)傘，比如媽媽說(shuō)孩子考得不好，四爺爺馬上表達(dá)了他的滿足感：考這個(gè)分?jǐn)?shù)不錯(cuò)了！四奶奶性格外向熱情，但說(shuō)話嘮叨，不斷重復(fù)。請(qǐng)?jiān)徫疫@樣形容她，我記得小時(shí)候在她家玩了一個(gè)星期，那時(shí)候她和老叔就經(jīng)常因?yàn)閲Z叨發(fā)生爭(zhēng)吵。四奶奶對(duì)雪松的負(fù)面評(píng)價(jià)相當(dāng)多，比如這孩子太淘氣，一點(diǎn)都不懂事，學(xué)習(xí)也不好，不知道用功，白疼了，也不聽(tīng)話……。老叔在和四奶奶的爭(zhēng)吵中長(zhǎng)大，性格比較急躁，動(dòng)不動(dòng)就要打孩子，相比之下，孩子的媽媽還更理智一點(diǎn)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)比較關(guān)心，要求也更嚴(yán)格。四個(gè)家庭成員的性格，清晰地解釋了孩子行為中的矛盾因素。

那天晚上發(fā)生了兩件小事。一件是他看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，媽媽檢查出他作業(yè)的三個(gè)錯(cuò)誤，他不想改。媽媽堅(jiān)持讓他改，他到四爺爺房間里來(lái)拿鉛筆盒，進(jìn)屋就哭哭唧唧的，話說(shuō)得很藝術(shù)：人家正好好地看電視呢，媽媽非得搗亂！走到門(mén)口，他的腳步遲疑了一下，回身?yè)涞剿臓敔攽牙铮г棺兂闪丝奁?/p>

每當(dāng)這時(shí)候，我都像個(gè)閑事主任。我示意四爺爺不用管，我安慰他，沿著他的思路走：我們正忙著看電視，媽媽怎么給我們搗亂呢？他平靜了一些，給我復(fù)述了一遍經(jīng)過(guò)。這時(shí)候，我做打抱不平狀：走，我領(lǐng)你和媽媽評(píng)理去！估計(jì)這小家伙心中竊喜，以為又來(lái)了個(gè)撐腰的。

見(jiàn)到他媽媽，我使了個(gè)眼色，虛張聲勢(shì)地說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)雪松忙著看電視，你給他搗亂了？媽媽說(shuō)：我讓他改作業(yè)，他不改。我問(wèn)雪松是這樣嗎，他回答說(shuō)：我沒(méi)說(shuō)不改！我繼續(xù)追問(wèn)：那你打算什么時(shí)候改？他說(shuō)看完動(dòng)畫(huà)片改。我還是緊追不舍：看完動(dòng)畫(huà)片還需要我們提醒嗎？他說(shuō)不用。我又把話題轉(zhuǎn)到發(fā)生誤會(huì)的地方：雪松，你看，媽媽讓你改作業(yè)，你想著看完電視改，但沒(méi)說(shuō)出來(lái)，媽媽就以為你不想改。所以媽媽會(huì)發(fā)脾氣，強(qiáng)迫你改，下次再遇到這種情況，你說(shuō)清楚，媽媽會(huì)同意的。在我的鼓勵(lì)下，他向媽媽承諾：我看完電視就改作業(yè)，不用你提醒了。他果然做到了，我們都夸獎(jiǎng)了他。

之后，一家人看連續(xù)劇，雪松將橘子外面的塑料包裝拆開(kāi)，用上面的膠條往一把刷子上粘貼。我饒有興趣地觀察他，問(wèn)他能貼出多少種花樣來(lái)，他每貼出一種都給我看一下，我總是變著說(shuō)辭肯定他，看得出，這些話讓他很受用。期間他想讓我從窗臺(tái)上再幫他拿個(gè)橘子，用的又是命令的語(yǔ)氣。我就對(duì)他說(shuō)：你是不是想讓我?guī)蛡€(gè)忙呀？既然是幫忙，你和顏悅色地說(shuō)，我才愿意呀，再說(shuō)一遍給我聽(tīng)聽(tīng)吧。他果然溫和地重復(fù)了一遍，我肯定了他的語(yǔ)氣，并表現(xiàn)出了我的高興，同時(shí)拿了個(gè)橘子給他。我們就這樣邊玩邊聊，這時(shí)候，我感覺(jué)他回到了一種放松的狀態(tài)，享受玩耍的喜悅。