現(xiàn)在圓圓上大學了，“記功簿”已成為我家的一件“文物”，成為她幸福成長的見證。我們感覺，設立“記功簿”是個較好的辦法，我們從沒用錢獎勵過圓圓，來自父母的獎勵就是這個小本中的一朵朵小紅花，它無法用金錢計算價值，卻無比珍貴，協(xié)助我們培養(yǎng)了孩子許多好品質(zhì)。

兒童和成人一樣，都喜歡受到肯定，受到激勵。在肯定和激勵的環(huán)境中，他們才更容易自信，更容易進步。許多家長的錯誤就在于總喜歡用物質(zhì)的東西獎勵孩子，這說明他們并不了解孩子――對于今天并沒有物質(zhì)短缺體驗的孩子，物質(zhì)獎勵作用不大，可能帶來一時的滿足，但不會持久；只有精神上的愉悅和成就感，才可以帶來真正的幸福感和動力。

我把這個方法對一些家長講了，有的人甚至說：這是因為你的孩子從小表現(xiàn)得好。我的孩子每天讓我頭痛死了，哪里有什么值得記錄的好事。

這種想法真是錯誤。

其實每個兒童的優(yōu)點都一樣多，他們的特點往往就是他們的優(yōu)點。這些優(yōu)點是貯藏在兒童心中的種子，需要合適的時候給予適當?shù)脑耘?、適當?shù)淖虧?，才能萌發(fā)、生根、開花、結果?？上У氖遣簧偌议L太擅于發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，對孩子的優(yōu)點卻感覺遲鈍，整天對孩子充滿了批評和指令。孩子心中原本可以成長起來的優(yōu)點的種子，總是受到冰雹和風霜的打擊，不能很好地成長，直至枯萎或死亡――這就是為什么許多孩子到最后真的滿身缺點，很難找到優(yōu)點了。

有句名言說，世界上不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。家長們哪怕沒有時間在實物上設一個記錄本，至少要在心里設一個這樣的“記功簿”。心里有沒有這樣一個本子，你的目光和言語會流露出來，孩子完全能感受到。你給他記錄的“功績”越多，你就給了他越多的快樂與自信，這會讓他變得越來越好。

有的家長在孩子的優(yōu)缺點問題上，好的方面會表揚，壞的方面也會及時指出。這從道理上講是沒錯的，但如果操作方式不當，也可能會出現(xiàn)一些問題。

下面是我遇到的一個例子，比較典型。

這件事還得從圓圓說起。圓圓初中時，我有一次給她講我們小時候的事，提到在我的老家，人們挖苦那些自以為做出成就的人時，就會說“給你到尿盆兒底上記一功”。圓圓覺得這句話很好玩，想象那情景非常有趣，我們就商量說“記功簿”已基本上停了，以后把功勞就記尿盆底上吧。我找張紙，圓圓在上面大大地畫個尿盆圖案，又寫上“記功簿”三個字；我在上面寫了她最近做的幾件“好事”。這件事與其說是為了激勵，不如說是我們的一場娛樂。因為圓圓一直不缺少鼓勵，她也比較成熟了。所以在這“尿盆”上并沒好好給她“記功”，后來又記了兩條，總共也就五、六條，以后就懶得再記了。

這張紙在墻上貼了好長時間，被我的一位好友看到了，她當時正為自己女兒的管理問題煩惱著。我順勢給她講了設記功簿的好處。她覺得這方法很新鮮，很好，說也要回家弄張紙貼墻上，激勵她十歲的女兒。后來有一天我到她家，看到她果然做了，但在操作上卻有一些問題。

這張紙被分成左右兩欄,一邊寫優(yōu)點，一邊寫缺點。家長是用心良苦的, 既要讓孩子知道自己的優(yōu)點，又要讓孩子記住自己的缺點。但這樣做顯然不合適。