直到很久以后，等他回到斐陶斐的住所，看著曙光在空中擴(kuò)散開來，銳利的光線灑在上區(qū)校園，丹尼斯才倏忽想起歐曼所說的關(guān)于威廉斯教授的事。雖然他已經(jīng)將近二十四個(gè)小時(shí)沒有休息了，丹尼斯?佛拉赫提卻怎么也沒辦法合上眼睛。

到了星期天，瑪麗的心思終于能從威廉斯教授和波麗身上移開。她和?，?麥考伊去沃特彌爾購(gòu)物中心買東西，還去一家名叫阿迪杰的意大利餐廳吃飯。那晚?，斔同旣惢夭祭仕奚釙r(shí)，她絲毫不曾想起邏輯課和威廉斯教授。

但兩個(gè)小時(shí)后的現(xiàn)在，她又開始想他了。不知道他現(xiàn)在在做什么。他是那么的……神秘。他不安排學(xué)生可以到辦公室找他討論的互動(dòng)時(shí)間，網(wǎng)頁(yè)上也沒有個(gè)人簡(jiǎn)歷。他就像波麗一樣，需要成串的線索才能拼湊出他的全貌。瑪麗翻開保羅?奧斯特的《玻璃之城》，準(zhǔn)備她痛恨的、這學(xué)期惟一的另一門課“后現(xiàn)代文學(xué)與新存在主義”。這學(xué)期是瑪麗的“漫游學(xué)期”，因?yàn)橐恢苤恍枭蠈W(xué)校規(guī)定最低限度的六小時(shí)的課。被學(xué)生以“漫游”稱之是因?yàn)槿绻心敲炊嗟拈e暇時(shí)間，你就可以和溫徹斯特的創(chuàng)校先祖?zhèn)円粯樱谛@里散散步，從大自然中學(xué)習(xí)深?yuàn)W淵博的大道理。（瑪麗注意到，大部分“漫游學(xué)期”的學(xué)生乃是從暢飲啤酒與違法下載音樂的過程中學(xué)習(xí)大道理。）

瑪麗躺在床上，用膝蓋撐著奧斯特的書，試著不去想波麗和創(chuàng)造她的人。小說味同嚼蠟，她讀讀停停，心思早已被威廉斯占據(jù)。她想像他身穿睡褲，赤腳在家里的木質(zhì)地板上走著，從一扇后窗往外看，手里拿著一個(gè)有裂痕的馬克杯喝咖啡。她必須承認(rèn)，她對(duì)他著迷。她很好奇他不布置任何作業(yè)給他們的原因，以及他將他們引導(dǎo)進(jìn)入那些問題的方式。這里頭暗藏危機(jī)--這種危險(xiǎn)和冒險(xiǎn)，正是她和丹尼斯分手之后，在溫徹斯特的生活中所缺乏的。

這也正是波麗失蹤所代表的意義--威廉斯曾說--一道錯(cuò)綜復(fù)雜的謎題。

波麗。威廉斯試著用那些奇怪的照片，讓整個(gè)故事感覺起來更真實(shí)?，旣愊胂衲菑埻队捌希驹诓莸厣系牟?，身穿夏天的洋裝開心地笑著，伸手擋住相機(jī)。那片草地在哪里?那張照片里的女孩真實(shí)身份是什么?是威廉斯教授認(rèn)識(shí)的人嗎?是他的女兒?jiǎn)?還有那個(gè)眼睛泛紅的麥克。瑪麗覺得她曾在學(xué)校里見過那張沙發(fā)，但她指認(rèn)不出是哪個(gè)地方。“麥克”是這里的學(xué)生嗎?是威廉斯教授自己拍了這些照片，卻又沒告訴被拍攝者相片的用途嗎

瑪麗走到筆記本前搜尋數(shù)據(jù)。她鍵入“L.威廉斯教授”，找到一千多條。有南俄勒岡大學(xué)的L.威廉斯教授，帝博大學(xué)、東卡羅萊納大學(xué)、巴爾德大學(xué)的L.威廉斯教授。她縮小搜尋范圍：“溫徹斯特大學(xué)的L.威廉斯教授”，共顯示四十條信息。她再次看到他的簡(jiǎn)介--那個(gè)沒用的無效鏈接。她找到幾篇上面有“威廉斯教授”的活動(dòng)新聞稿。

夜色已深，超過十點(diǎn)了?，旣愋瞧谝灰辉缬姓n，她知道自己再不去睡，明天早上一定會(huì)后悔。她又搜到幾條信息，仍是只有冠上頭銜的模糊信息，沒有列出他的全名。她需要他的全名。原因她說不上來，但她就是需要，她確信他的名字一定能在某方面幫助她找出波麗的下落。

終于，在第三頁(yè)的搜尋結(jié)果里，她找到了她想要的東西。

這是他在1988年寫的一篇文章：《犯罪的元素》，作者是倫納德?威廉斯。

“倫納德”?，旣惔舐暷畛鰜?，牢記在她的嘴里。這四個(gè)字差點(diǎn)令她大笑。威廉斯教授明顯沒有“倫納德”這個(gè)名字所隱含的雄壯氣勢(shì)，屏幕上卻如此清楚寫著，那是無法否認(rèn)的事實(shí)。如果給她猜一千次的機(jī)會(huì)，再怎么樣她也不會(huì)猜“倫納德”。

她回到Google重新搜尋：“溫徹斯特的倫納德?威廉斯教授”。

這次出現(xiàn)了四十五條結(jié)果。當(dāng)她讀到第一條的標(biāo)題時(shí)，她的心臟差點(diǎn)停了下來：“知名溫徹斯特教授被控抄襲”。

電話鈴?fù)蝗豁懫稹?/p>

瑪麗氣喘吁吁地接起電話，聽見自己說：“喂?”

“瑪麗嗎?”是她媽媽從肯塔基打來的電話。線路跟往常一樣，發(fā)出刮擦而糾結(jié)的雜音?，旣惓３Ｔ谙耄遣皇怯须娮语L(fēng)暴這種東西，不斷在遠(yuǎn)方擾亂線路信號(hào)，阻撓她爸媽說的一句句我愛你和我想你。就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)念頭突然在她的腦海浮現(xiàn)：在井底。女孩的聲音聽起來像在井底。

我在這里。

瑪麗閉上眼，把頭靠在書桌的一角--這是她緊張焦慮時(shí)的習(xí)慣動(dòng)作。她努力擠出話來：“嗨，媽。你們都回到家了嗎?”

“是誰在講話?”

“是我，”瑪麗說，“是我，媽?！?/p>

“這聲音……聽起來不像是你。聽起來好像--在離話筒很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方講話?！?/p>

在井底。

“我在這里，媽?！爆旣愓f，額頭重重地往書桌上壓，痛楚跨過眉毛向頭皮傳去。她不想看屏幕，不想面對(duì)它；她對(duì)上頭顯示的東西感到害怕。

“總之，”她媽媽輕松地說，“你爸爸和我在家，我們剛回來。實(shí)在是太--棒--了。瑪麗，你應(yīng)該跟我們一起去的。9月的西嶼真美。感謝老天，那些野孩子都跑不見了。我們?nèi)ピㄐ?泰勒城堡玩一天，看了海明威的家，和那群全都長(zhǎng)了六根趾頭的貓?？傊?，你很快就會(huì)收到明信片了?！?/p>

“嗯?！爆旣愢f道，依舊低著頭，眼睛緊緊閉上。

“告訴我?！彼龐寢屨f。

“告訴你什么?”

“告訴我發(fā)生什么事了?！?/p>

“沒事，媽。我是說真的。一切都很好?！薄拔覐哪愕穆曇袈牭贸鰜怼阌行氖??！?/p>

“只是……”丹尼斯，瑪麗心想。跟她撒謊?！爸皇俏矣鲆姷つ崴??！?/p>

“他打電話給你，對(duì)吧?他又約你出去了?”

“不是啦。大一之后，我就沒怎么跟他講話了。只是他……”瑪麗突然停下。她不想跟媽媽講倫納德?威廉斯教授和他奇怪的課這類會(huì)讓她心神不寧的事。她的屏幕突然切換成屏幕保護(hù)程序，害她嚇了一跳。

“怎么樣?快告訴我。”