正文

失控的邏輯課(4)

失控的邏輯課 作者:(美)威爾·拉凡德


“教邏輯課的那個(gè)教授是誰(shuí)?”那晚在學(xué)校餐廳碰面時(shí),?,攩?wèn)她。

“威廉斯?!爆旣愓f(shuō)。

“唔。沒(méi)聽(tīng)過(guò)?!彼f(shuō)。

瑪麗也沒(méi)聽(tīng)過(guò)。這實(shí)在很奇怪。瑪麗過(guò)去少說(shuō)曾給十個(gè)教授做過(guò)打掃、倒茶水等雜事,理應(yīng)會(huì)聽(tīng)到某人跟她提過(guò)他,或在圣誕派對(duì)之類(lèi)的場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)他。威廉斯不只沒(méi)出現(xiàn)在她手上的三本相簿里,年鑒上也不見(jiàn)蹤影。學(xué)校雜志上沒(méi)有他的學(xué)術(shù)著作,教職員網(wǎng)頁(yè)上沒(méi)有他的新聞,最新一版的學(xué)校論文上也沒(méi)有他的資料。這一點(diǎn)都不合理。套一句桑瑪?shù)目陬^禪:這實(shí)在是太詭異了。

那晚,瑪麗搜尋溫徹斯特大學(xué)的網(wǎng)站,想找出一些關(guān)于他的信息。他是哲學(xué)系副教授,上面有他的學(xué)歷:印第安納大學(xué)學(xué)士(1964)、碩士(1970),杜蘭大學(xué)博士(1976)這就是全部。她心想,Google他吧,這才發(fā)現(xiàn)她根本不知道他的名字,只知道列在課程表上的頭字縮寫(xiě)是L。

稍早之前,她不斷重復(fù)按屏幕上的“刷新”,想第一個(gè)收到電郵來(lái)的線索。但現(xiàn)在都已經(jīng)八點(diǎn)了,她的收件箱里還是沒(méi)有威廉斯的郵件。

她去洗了個(gè)澡(這間全宿舍最大的單人房里,還有屬于她自己的浴室和小廚房,幾個(gè)住在三樓的女孩稱她的房間為“凱悅大飯店”),想暫時(shí)忘卻上課的事,但根本辦不到。她已經(jīng)對(duì)威廉斯教授產(chǎn)生了好奇心,甚至覺(jué)得他有些迷人。對(duì)瑪麗來(lái)說(shuō),這已經(jīng)不是第一次,去年她就曾瘋狂到有些病態(tài)地迷戀上說(shuō)話口齒不清、騎著加裝菜籃的粉紅色十段變速自行車(chē)在校園里亂晃、全身上下無(wú)一不怪的康寧漢教授?,旣愖约阂睬宄袝r(shí)她覺(jué)得某教授很有魅力,只是因?yàn)槠渌瑢W(xué)都不這么覺(jué)得而已。修“邏輯與推理204”這門(mén)課的許多學(xué)生下課后在走廊上議論紛紛,認(rèn)為威廉斯讓人很不舒服。

沖完澡后,她頭發(fā)濕濕的,全身只用一條毛巾裹住--住單人房的另一個(gè)好處就是,可以光著身體在房間里走動(dòng)--她再次登錄學(xué)校的電子信箱查看。

一封威廉斯教授的郵件。標(biāo)題寫(xiě)著:“第一條線索”。

瑪麗打開(kāi)郵件一讀。

時(shí)間

波麗最后一次出現(xiàn),是在8月1日星期五的一場(chǎng)為波麗辦的派對(duì)上,因?yàn)樗鸵洗髮W(xué)了。她所有的朋友都在那里,包括她的前男友麥克。她和麥克之間有一點(diǎn)問(wèn)題。麥克有時(shí)候會(huì)打她。

他們快要分手前的某個(gè)晚上,竟然還鬧得波麗去報(bào)警,但等到警察出現(xiàn),波麗又矢口否認(rèn)自己找過(guò)警察。那晚派對(duì)結(jié)束后,波麗便回到她父親在杜靈街的家,準(zhǔn)備在家過(guò)暑假。她回來(lái)時(shí)父親還沒(méi)睡,正在看“戴維?賴特曼脫口秀”。他告訴警方,那時(shí)他和波麗坐在一起看電視,她睡著了之后,他把她抱上床睡,“就跟她小時(shí)候一樣”。從那之后,他就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。

警方推測(cè),波麗是在8月2日清晨離的家。她的紅色思域在城外二十英里處的斯奇伯林路旁被發(fā)現(xiàn)。當(dāng)波麗的前男友麥克?雷諾茲被偵訊時(shí),他當(dāng)然否認(rèn)在派對(duì)過(guò)后還見(jiàn)過(guò)她。不過(guò),麥克的說(shuō)辭仍有疑點(diǎn)。麥克那晚在派對(duì)上待到隔天早上,而且很多人證告訴偵辦人員,他們看到過(guò)麥克睡在沙發(fā)上。在波麗車(chē)上,偵辦人員并沒(méi)有找到她打算長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)的跡象:后車(chē)廂沒(méi)有行李袋,車(chē)后座也沒(méi)有換洗衣物。車(chē)上只有波麗的指紋。沒(méi)有掙扎的痕跡。

波麗的父親在8月4日星期一接到一個(gè)電話。電話那頭的女聲聽(tīng)起來(lái)很遙遠(yuǎn),“仿佛在井底一樣”。他好似聽(tīng)到過(guò)一句“我在這里”,但警方問(wèn)他時(shí),他又說(shuō)他不確定到底有沒(méi)有。偵辦人員追蹤了8月4日當(dāng)天所有打到杜靈街的電話,下午7點(diǎn)13分的確有一個(gè)不尋常的電話。不幸的是,無(wú)從得知那個(gè)來(lái)電的號(hào)碼。

瑪麗回到收件箱,發(fā)現(xiàn)威廉斯教授發(fā)了另一封郵件,標(biāo)題是“課程大綱”?,旣悓⑧]件點(diǎn)開(kāi),過(guò)了一會(huì)兒,一張圖在她的屏幕上逐漸成形。一個(gè)在絞刑臺(tái)上正在被處死的男人。瑪麗看見(jiàn)一些站在絞刑臺(tái)下圍觀的人的模糊表情。照片的四周有些模糊,像是在男人落入絞刑臺(tái)活門(mén)前勒頸的瞬間拍的。男人戴著帽子,有人還在天鵝絨的帽子上畫(huà)了一個(gè)記號(hào)?,旣惒[眼細(xì)看,終于瞧出端倪。

是一個(gè)“問(wèn)號(hào)”。

這個(gè)問(wèn)號(hào)像一抹不清晰的影子?,旣愓J(rèn)為,看起來(lái)像是織在衣服上。

星期三的時(shí)候,瑪麗注意到有兩三個(gè)女同學(xué)沒(méi)有來(lái)上課。她在想,她們是不是被行刑的照片嚇跑了?她還想,不知道她們會(huì)不會(huì)去申訴威廉斯,也不知道他會(huì)不會(huì)因?yàn)橛脤W(xué)校的電子郵件發(fā)那種照片給學(xué)生而惹禍上身。但她主要還是在想波麗的事,而且非常期待和威廉斯教授分享她的推測(cè)。昨晚她反復(fù)推敲她的理論,雖然一早基瑟蕾教授的文學(xué)課把她弄得疲憊不堪,此時(shí),她再次感受到星期一下課后,涌進(jìn)身體的那股電流。

他走進(jìn)來(lái)時(shí)--今天穿的是藍(lán)色牛仔褲加溫徹斯特大學(xué)U領(lǐng)T恤--手上拿著一支白板筆和幾張投影片。他在講臺(tái)上站定?!坝幸獑?wèn)的問(wèn)題嗎?”他沒(méi)打招呼就直接開(kāi)口道。

瑪麗在心里整理好她的第一套理論,正要開(kāi)口時(shí),布萊恩?豪斯卻從她的身后說(shuō):“我們都想知道這是怎么一回事?!?/p>

“什么是怎么一回事?”威廉斯輕聲問(wèn)。

“這件事,”男孩說(shuō),“這一切。這門(mén)課。波麗。那張……”他沒(méi)辦法說(shuō)出“照片”二字。

“這門(mén)課叫邏輯與推理204?!蓖馆p蔑地說(shuō)。有幾個(gè)同學(xué)在笑。

“我不是這個(gè)意思,你知道的。”他在椅子上坐直身子,手指著教授,一副控訴的模樣。

“豪斯同學(xué),你的意思是”--大家都注意到,這是他第一次叫學(xué)生的名字--“這一切都是一場(chǎng)騙局嗎?”

“嗯,沒(méi)錯(cuò),正是如此。”

“所有知識(shí)不都是一場(chǎng)騙局?這個(gè)乍看理性的世界,不是到處充滿了矛盾和欺瞞?陷阱?造假?你怎么知道每天你走過(guò)校園時(shí),其實(shí)不是游過(guò)一片由單細(xì)胞生物組成的大海?因?yàn)槲覀冞@么告訴過(guò)你。你怎么知道《傲慢與偏見(jiàn)》是一部經(jīng)典?因?yàn)槲覀兌歼@么說(shuō)。你怎么知道解釋光的定義或音速快慢的論證是可信的?因?yàn)闀?shū)上這么寫(xiě)。如果方程式等號(hào)兩邊根本不相等呢?如果論證其實(shí)有一點(diǎn)瑕疵呢?如果這些數(shù)據(jù)事后被證明是錯(cuò)誤的呢?如果你對(duì)那些合乎邏輯之事總覺(jué)得理所當(dāng)然,但結(jié)果根本是--老天,希望這不是真的--錯(cuò)的呢?我們?yōu)檫@個(gè)世界歸結(jié)出一套龐雜的原則與說(shuō)法,然后再傳授給坐在這里上課的你們?!蓖古e起手,指著墻壁、燈光,以及懸浮在東研討室里的灰塵。


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