二 四年五月十三日 已故的哈里· 約翰遜（Harry G. Johnson）是個(gè)比我還要高傲的人 但才高八斗 大家就讓他高傲下去。一些關(guān)于哈里的故事很經(jīng)典。他寄出一篇三十多頁的文稿到最大名的《美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)報(bào)》 被接受準(zhǔn)備發(fā)表了。但學(xué)報(bào)老編遺失了文稿 要哈里再提供。哈里沒有存稿 于是憑記憶從頭到尾把該文再寫出來。老編收到新稿后 原稿也找到了 比對(duì)一下 發(fā)覺竟然沒有一字之差。

另一個(gè)故事 同樣精彩。我的一位朋友獲多倫多大學(xué)以高薪聘請(qǐng)為大教授。那是一九七一年。該朋友在聚會(huì)上遇到哈里 知道后者曾經(jīng)就讀于多倫多大學(xué) 興高采烈地告訴哈里他的新職 問意見（其實(shí)是希望哈里恭賀一番）。殊不知哈里說 “多倫多是很不錯(cuò)的大學(xué) 是二等腦子的最佳收容所 ”興高采烈的朋友嚇得把手上的整杯咖啡倒在衣服上。

哈里視我如親弟弟 凡事維護(hù) 認(rèn)為我是搞理論的最適當(dāng)人選。但對(duì)其他同學(xué)或年輕同事他就不大客氣了。要跟他辯論 他會(huì)不耐煩地說 “無論我說什么你就當(dāng)作是對(duì) 可以省卻不少麻煩 ”有人說在理論邏輯上哈里沒有錯(cuò)過 但那種高傲的回應(yīng)倒也自成一家。數(shù)十年來 我自己寫得比較慎重的英語論著 說我錯(cuò)的大不乏人 但我老是屹立不倒 而說我錯(cuò)的不知躲到哪里去了。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鑫覜]有錯(cuò)過 不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹姓Z隨筆 分析可能有錯(cuò) 但自己數(shù)不出來。然而 我不敢說哈里的無所不對(duì)的話。

記得昔日拜阿爾欽 赫舒拉發(fā) 布魯納等高人為師 我的學(xué)習(xí)態(tài)度 是無論自己怎樣不同意 永遠(yuǎn)先假設(shè)他們是對(duì)的才細(xì)想。這些高人當(dāng)然會(huì)錯(cuò) 但機(jī)會(huì)不大。動(dòng)不動(dòng)認(rèn)為他們錯(cuò) 不同意 我還可以從他們那里學(xué)得什么呢 假設(shè)他們是對(duì)的 我就會(huì)想 為什么他們會(huì)說那樣的話 究竟他們是對(duì)在哪里呢 這樣考慮 九成以上的機(jī)會(huì)到最后我發(fā)覺他們畢竟是對(duì)的 是自己低估了老師的本領(lǐng)。是的 假設(shè)一位專家是對(duì)而后想 比認(rèn)為一位專家是錯(cuò)而不想下去 學(xué)習(xí)的收益遠(yuǎn)為可觀也。

是一個(gè)基本的問題。我在經(jīng)濟(jì)學(xué)作了四十五年的訓(xùn)練 日思夜想 任何問題的有關(guān)局限 理論怎樣約束 怎樣行得通怎樣行不通 數(shù)分鐘之內(nèi)可以想得很闊 很遠(yuǎn)。你沒有學(xué)過經(jīng)濟(jì) 不可能理解任何問題必有復(fù)雜的一面 想也不想就說我錯(cuò) 其命中率不是近于零 而是零。好比跟楊官璘或胡榮華下象棋 你只學(xué)過兩三天 大叫他們錯(cuò) 以為可以教他們一下 不是妙想天開是什么 如果你不想學(xué)象棋 怎樣胡說不打緊 但如果要學(xué)就要問 為什么棋王會(huì)這樣走 昔日楊官璘對(duì)胡榮華 胡氏無端端走一??象五進(jìn)三。我想 發(fā)神經(jīng) 但為什么他要走這一??呢 想了很久才知道他對(duì) 而楊氏也因?yàn)檫@看來是不成章法的一而敗下陣來。

任何大學(xué)問都復(fù)雜 往往深不可測(cè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)也如是。你不要學(xué) 不妨不斷地大叫錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò)。但如果要學(xué) 你就要想 為什么這位經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣說 這是初學(xué)的人應(yīng)有的態(tài)度。到你自己成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家 在某專題上練到有獨(dú)得之秘 你才有足夠判斷力說這專題的某些觀點(diǎn)是錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò)。

同學(xué)們告訴我一些網(wǎng)上客喜歡說我的經(jīng)濟(jì)分析錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò)。無聊之輩怎樣說是無聊的事 但如果是學(xué)子 這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò)。