成都大學(xué)雖然成立了，但因?yàn)榕c成都高師共處一校，引發(fā)不少糾紛，學(xué)生之間也沖突不斷。1926年，參加四川中學(xué)校長會(huì)議的眾多校長聯(lián)名致函省長公署，要求將高師改為師大，沒有成功。第二年高師再次提出這個(gè)問題，剛剛誕生的南京國民政府批準(zhǔn)國立成都師范大學(xué)成立。正在這時(shí)，全國范圍內(nèi)有一股成立單科大學(xué)之風(fēng)，五大專門學(xué)校也趁機(jī)合并，成立了公立四川大學(xué)。公立四川大學(xué)成立后，還與成都大學(xué)發(fā)生了爭奪原四川高等學(xué)校校址的糾紛，經(jīng)省長公署仲裁，成都大學(xué)于1929年遷入原四川高等學(xué)校舊址，才解決了這些矛盾。

如此一來，四川高等教育呈三足鼎立之勢。其中成都大學(xué)經(jīng)費(fèi)充足，教師陣容強(qiáng)大，在三所大學(xué)中最具實(shí)力。相比之下，成都師范大學(xué)因?yàn)槌啥即髮W(xué)的分離而元?dú)獯髠偌由辖?jīng)費(fèi)和師資等問題，到1930年幾乎陷于停頓狀態(tài)。公立四川大學(xué)成立后，五大專門學(xué)校不僅沒有融為一體，而且人均經(jīng)費(fèi)僅僅是成都大學(xué)的七分之一左右（1930年《全國高等學(xué)校統(tǒng)計(jì)》，轉(zhuǎn)引自《四川大學(xué)史稿》第140頁）。在這種情況下，該校人事變動(dòng)頻繁、專任教師太少、圖書設(shè)備缺?等問題，就很難解決。

1931年5月，四川省政府主席劉文輝在訓(xùn)令中指出：三所大學(xué)自“成立以來，數(shù)載于茲，別戶分門，疊床架屋”，應(yīng)該予以整頓。10月，劉文輝召集會(huì)議，宣布由他擔(dān)任委員長的四川省政府整理大學(xué)委員會(huì)成立，并提出合并三所大學(xué)的具體安排。經(jīng)過一番討價(jià)還價(jià)，各方面矛盾得以化解，直到1931年11月9日，三所大學(xué)完成交接任務(wù)，包括四院11系的國立四川大學(xué)才正式成立。

三、任鴻雋的改革措施及其成效

四川大學(xué)成立后，校務(wù)由省政府整理大學(xué)委?會(huì)代行。1932年2月，經(jīng)張瀾推薦，國民政府任命王兆榮為該校首任校長。王上任后，為提高教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平做了不懈努力，但因經(jīng)費(fèi)等問題不易解決，使他心力交瘁，最終于1935年8月辭職。隨后，國民政府任命任鴻雋為四川大學(xué)校長，并要求他盡快到校處理校務(wù)。9月初，任鴻雋飛抵成都正式上任。同年12月，他把家搬到成都，只把上中學(xué)的大女兒任以都留在北平。

早在1928年國民政府就任命任鴻雋為四川省政府委員兼教育廳廳長，他沒有就任。1931年，他回四川考察成都大學(xué)，希望四川的文化能與世界潮流并駕齊驅(qū)。這次出任四川大學(xué)校長，用他的話來說，是因?yàn)閲y當(dāng)頭，“乃不得不奉命馳驅(qū)”（《科學(xué)救國之夢——任鴻雋文存》第687頁）。當(dāng)時(shí)的四川在蔣介石的策劃和劉湘的經(jīng)營下，為了阻止紅軍西進(jìn)或北上，取消了原來的防區(qū)制，并決定軍費(fèi)由中央直接劃撥，從而使學(xué)校經(jīng)費(fèi)有了保證。因此任鴻雋在1935年5月向記者說：“‘國立四川大學(xué)在西南方面極為重要，徹底整頓，數(shù)年來即有此計(jì)劃，亦實(shí)有此必要。惟以往四川政局不定，整頓計(jì)劃殊難實(shí)現(xiàn)。’現(xiàn)在，防區(qū)制打破，整頓川大計(jì)劃乃趨于實(shí)現(xiàn)?！睂?duì)于任鴻雋的到來，當(dāng)?shù)剌浾撘埠迷u(píng)如潮，認(rèn)為任鴻雋是我國學(xué)術(shù)界少有的人才，他入主川大，是四川教育界的福音，也會(huì)給四川文化帶來轉(zhuǎn)機(jī)。

上任后他明確提出四川大學(xué)的兩大目標(biāo)和三大使命。兩大目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)代化”和“國立化”，三大使命是輸入世界知識(shí)、建設(shè)西南文化中心、擔(dān)負(fù)民族復(fù)興責(zé)任。這一切，都是為了“把川大辦成一座規(guī)模宏大、師資設(shè)備齊全、有國內(nèi)第一流學(xué)術(shù)水平的綜合大學(xué)?！迸c此同時(shí)，他還把學(xué)費(fèi)從20元降到12元，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。因此當(dāng)報(bào)紙認(rèn)為，新校長“是深得從前蔡孑民先生辦北大時(shí)的遺風(fēng)”。（《四川大學(xué)史稿》第178-180頁）

與梅貽琦等人一樣，任鴻雋也認(rèn)為大學(xué)的好壞不在于有沒有大樓，而在于有沒有大師。因此他一上任就把聘請(qǐng)著名學(xué)者當(dāng)作頭等大事。他認(rèn)為原來的教師隊(duì)伍有兩個(gè)問題：一是川籍教授太多，有近親繁殖的危害；二是有些教授思想陳舊，方法不當(dāng)。因此他宣布重新發(fā)放聘書，沒有得到聘書的可以另謀出路。與此同時(shí)，他四處聘請(qǐng)著名學(xué)者前來任教。

1936年9月，任鴻雋在開學(xué)典禮上說，經(jīng)過一年努力，學(xué)校在以下三個(gè)方面發(fā)生變化：

第一是學(xué)生人數(shù)大大增加，學(xué)生人數(shù)由原來的四百多人已經(jīng)增加到六百多。新生中外省人比例很大，這種作法與國外大學(xué)招收外籍學(xué)生一樣，有利于大家開闊視野，交流思想，增進(jìn)友誼，也與“國立化”目標(biāo)完全一致。

第二是新聘一批教授，其中有擔(dān)任過廈門大學(xué)副校長和北京大學(xué)教授的著名哲學(xué)家張頤，有研究西南民族語言的聞宥，有分別在南開大學(xué)、山東大學(xué)中文系任教的戴家祥和蕭滌非，有剛從英國歸來的外文系教授鐘作猷，史學(xué)教授范祖淹、教育學(xué)家張敷榮和剛從美國歸來的心理學(xué)家劉紹禹，有在中央研究院擔(dān)任過化學(xué)研究所所長的王季梁，有在北大任教多年的光學(xué)專家張宗蠡，有在比利時(shí)研究法學(xué)的劉雅聲，有在浙江大學(xué)森林系任教的程復(fù)新，還有曾在清華大學(xué)任教、最近剛從美國歸來的體育系教授黃中孚……。前后來川大的還有曾經(jīng)擔(dān)任中央大學(xué)圖書館主任的桂質(zhì)柏，曾在南開大學(xué)中文系任教的劉大杰，著名生物學(xué)家錢崇澍等數(shù)十人，這些人均為一時(shí)之選。據(jù)當(dāng)年曾在這里就讀的著名學(xué)者王利器回憶：“那時(shí)的四川大學(xué)很注意教師陣容，盡力網(wǎng)落有真才實(shí)學(xué)的名家學(xué)者來校執(zhí)教，學(xué)校辦得很有生氣，一時(shí)蔚為蜀學(xué)中心?！保ㄍ?，第183頁）

第三是校舍和教學(xué)方面有所變化。在校舍方面，任鴻雋經(jīng)過調(diào)查草擬了一個(gè)三年?劃，要求中央和地方政府每年撥出30萬元，先建一座大型圖書館，再將原校址皇城改建成一個(gè)大學(xué)城。在這個(gè)開學(xué)典禮上，任校長說雖然經(jīng)費(fèi)等問題還需要進(jìn)一步商討，但校舍改建的籌備工作已經(jīng)就緒，馬上就可以動(dòng)工。1937年4月，任鴻雋再三權(quán)衡，最后決定將校址定在望江樓附近。不久，新校舍破土動(dòng)工，后人稱這一決策很有遠(yuǎn)見（《四川大學(xué)史稿》第199頁）。在教學(xué)方面，任鴻雋認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)必須注意兩個(gè)原則：一要注意打好基礎(chǔ)，“即在第一二年級(jí)，必須將中國文、外國文，及普通科學(xué)修讀完畢，到三四年級(jí)時(shí)然后學(xué)習(xí)專門功課，免致好高騖遠(yuǎn)，一無所成?”二要注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)研究的能力。他提出“本學(xué)期為免除教學(xué)上灌注式的弊病起見，除少數(shù)特別情形外，所有講義決定完全廢除。要大學(xué)多讀書，多動(dòng)手筆記，以養(yǎng)成自動(dòng)的探討研求的精神?！保ā犊茖W(xué)救國之夢》第545頁）