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蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話

與人交談的時(shí)候，如果你和他在同一個(gè)高度上，交流會(huì)更加順暢，因?yàn)椋?/p>

l  能夠?qū)σ暫吐犚妼?duì)方說(shuō)的話；

l  同等高度意味著談話雙方的地位平等；

l  對(duì)方的臉就在你面前，使你無(wú)法視而不見。

相反，如果你和對(duì)方不在同一個(gè)高度，你和他的交流會(huì)比較困難，因?yàn)椋?/p>

l  不容易對(duì)視和聽見對(duì)方說(shuō)的話。

不同的高度意味著地位的不同。比對(duì)方高，可能表示你對(duì)他有某種控制權(quán)，會(huì)令對(duì)方不快。

處于位置低的一方容易走神，因?yàn)椴坏貌灰恢碧е^和集中注意力，才能聽見對(duì)方的話。

家長(zhǎng)顯然比孩子的個(gè)子高。大多數(shù)時(shí)候，家長(zhǎng)都在孩子的頭頂說(shuō)話、交談、開玩笑、講事情，那是一個(gè)在孩子世界之上的成人世界。當(dāng)你從高高在上的成人世界對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，就難怪他不注意聽，不把你的話當(dāng)回事了。

如果你希望和孩子的交流有效，你就得蹲下來(lái)，和他一般高，表示你樂意融入孩子的世界中去，孩子就會(huì)很好地和你溝通。

方法

當(dāng)孩子不理睬你，你無(wú)法讓他傾聽你，或者你無(wú)法理解他的意思時(shí)，改變你說(shuō)話的姿勢(shì)，使自己和他處在同一個(gè)高度上。

舉例

孩子正在餐桌上吃飯。你去廚房倒杯水，回頭發(fā)現(xiàn)他在玩食物，而不是好好吃飯。你說(shuō)：“兒子，用勺子好好吃！”可他好像完全沒有聽見。你走近他又說(shuō)了一遍，他還是沒有反應(yīng)。這時(shí)你站到他面前，準(zhǔn)備發(fā)火了。突然，你注意到他玩得如此入迷，完全沒有注意到你。你蹲下來(lái)，正好能平視他的眼睛。孩子吃了一驚，而你第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不是他故意不聽你的話，而是他沒聽見。現(xiàn)在，在這個(gè)位置上，你可以讓孩子看到你，跟他解釋食物是用來(lái)吃的，然后幫他用勺子舀食物。

建議

有時(shí)孩子要你抱著他，這可以理解為他希望和你一樣高，那么你可以選擇把他抱起來(lái)，或者自己蹲下去。孩子會(huì)越來(lái)越重，蹲下去是一個(gè)更好、更舒服的選擇。而且，你把他抱起來(lái)，最后不是也得放下嗎？當(dāng)蹲下來(lái)和孩子在同一個(gè)高度時(shí)，你和他所看到的一切是一樣的，和他的溝通就會(huì)更輕松了。

坐在一個(gè)小凳子上，讓孩子站在你旁邊也不錯(cuò)。這比坐在地板上舒服，也能更容易給他一個(gè)擁抱。

練習(xí)

想想如果你身邊的人高高在上，你會(huì)有什么感覺？讓一個(gè)成年人站在椅子上俯視著你，試著和他交談，你感覺如何？那就是孩子大多數(shù)時(shí)候的感覺。

現(xiàn)在讓你的愛人叉著腰站在椅子上，怒氣沖沖地俯視你……有點(diǎn)害怕，不是嗎？讓你的愛人從椅子上下來(lái)，看看你們之間的感覺有什么變化。

記住，高度的不同會(huì)直接影響你們談話的效果和你們的關(guān)系。

小結(jié)

蹲下來(lái)，和孩子在同一個(gè)高度，這個(gè)方法簡(jiǎn)單而有效。就像把“不要做”變成“要做”、把“不允許”變成“允許”一樣，這個(gè)方法可以一用再用，效果顯著。