小磊家的晚餐時(shí)間看起來(lái)像是在上美術(shù)課,因?yàn)?歲大的小磊喜歡拿著盤(pán)子里的食物到處亂扔,并且把不合他口味的菜到處亂吐。小磊的爸爸媽媽被兒子這種浪費(fèi)食物的行為給氣壞了,每次都會(huì)大聲地訓(xùn)斥他:“小磊,不要玩食物!”
媽媽威脅小磊:“如果你再拿豆子玩,就請(qǐng)你離開(kāi)餐桌?!倍±诼?tīng)到以后又把一顆豆子扔到杯子里。打他也沒(méi)有任何效果。小磊還是每次只吃幾口,然后就開(kāi)始拿著香腸和豆子往旁邊的盤(pán)子里扔。爸爸媽媽開(kāi)始留意小磊是不是吃飽了才開(kāi)始玩食物。
每次當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)小磊開(kāi)始向面前的薯?xiàng)l和豆子下手時(shí),他們就立刻把盤(pán)子端走。另外,媽媽在平時(shí)抽出幾分鐘教育兒子,讓他知道在吃飽后就告訴媽媽“我吃飽了”。
小磊的爸爸媽媽體驗(yàn)了整整三個(gè)星期沒(méi)有食物藝術(shù)創(chuàng)作的晚餐。但是接下來(lái)的一天,小磊又開(kāi)始拿著奶油玉米往桌布上抹。幸運(yùn)的是,他們已經(jīng)定好了如何處置“搞破壞的人”的規(guī)矩,并且平靜地向小磊解釋說(shuō):“你把桌布弄臟了,你得把它擦干凈?!彼麄儧](méi)有沖著小磊大叫,而是平靜地執(zhí)行了這一后果。
當(dāng)小磊用抹布擦被自己弄臟的桌布時(shí),爸爸媽媽都沒(méi)有理會(huì)他。這樣,僅僅用了三個(gè)晚上,小磊就學(xué)會(huì)說(shuō):“我吃飽了?!倍倚±诎l(fā)現(xiàn),這幾個(gè)字好像具有魔力似的,每次他這么說(shuō)時(shí),都會(huì)得到爸爸媽媽的擁抱和表?yè)P(yáng)。爸爸媽媽會(huì)說(shuō):“謝謝你說(shuō)‘我吃飽了’。小磊,我知道你已經(jīng)吃完晚餐了,現(xiàn)在可以去玩你的小卡車(chē)了。”
全家人都感到非常輕松,爸爸媽媽都在稱(chēng)贊小磊吃飯的好習(xí)慣,也不再提以前小磊浪費(fèi)食物的舊賬了。晚餐時(shí)間比以前縮短了,而且更溫馨了。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):把晚餐變成美術(shù)課的可不只是小磊家。對(duì)于3歲以下的孩子,如果讓他們吃他們不喜歡吃的東西,過(guò)不了一分鐘,天哪,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的手上、他的手上、地板和桌子上到處都是亂糟糟的。當(dāng)他開(kāi)始拿食物當(dāng)玩具玩,而不再往嘴里放時(shí),通常表示他不再吃了,
不管他有沒(méi)有明確地說(shuō)出來(lái)。每次當(dāng)他開(kāi)始拿著食物當(dāng)武器或玩具玩時(shí),都要把食物直接端走,即使他還沒(méi)有吃飽。只有這樣,才能讓孩子知道食物是用來(lái)吃的,而不是用來(lái)玩的。
預(yù)防措施
1.給孩子準(zhǔn)備容易吃的食物
如果食物太大,孩子不容易吃,他自然會(huì)玩來(lái)玩去。為了不讓餐桌過(guò)于混亂,你應(yīng)該把食物切成孩子容易舀起和咀嚼的大小。
2.將盛著食物的大碗放到孩子夠不到的地方
3.在不吃飯的時(shí)候教孩子就餐禮儀
4.吃飯時(shí)跟孩子交談
如果吃飯時(shí)你多跟孩子說(shuō)話(huà),他就不會(huì)再想著用玩食物的辦法來(lái)引起你的注意了。
解決方案
應(yīng)該做的
1.當(dāng)孩子玩食物時(shí),吃飯時(shí)間結(jié)束
如果孩子違反了之前你給他定好的規(guī)矩,告訴他,這樣做的后
果是什么,以此證明玩食物是不被允許的。你可以說(shuō):“我很遺憾,你用手捏碎了西紅柿?,F(xiàn)在晚餐結(jié)束了?!?/p>
不應(yīng)該做的
1.不要發(fā)脾氣
盡管你對(duì)孩子浪費(fèi)食物的行為會(huì)很生氣,但是你的憤怒很可能是孩子吃飯時(shí)最好的調(diào)料。學(xué)齡前兒童都喜歡擁有影響世界的權(quán)力(無(wú)論是好的還是壞的)。不要讓玩食物成為引起你注意的方式。餐桌上一些沒(méi)有破壞性的玩食物的行為,如果是在可接受范圍內(nèi)的,你完全可以視而不見(jiàn)。
2.執(zhí)行規(guī)矩時(shí),不要放棄
孩子破壞了規(guī)矩就要接受后果,執(zhí)行規(guī)矩時(shí)不要放棄或妥協(xié)。比如,當(dāng)你把孩子的碗拿走時(shí),就算他多么大聲地尖叫,你也要堅(jiān)持。要讓孩子知道必須嚴(yán)格遵守你定的規(guī)矩。