我專心上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師所交代的每一個(gè)作業(yè)，我都花了許多時(shí)間去做。并且，我變得好勝心很強(qiáng)，刻意花了額外的心力要做出讓人驚艷的成績(jī)，而且，我也確實(shí)做到了。例如，老師規(guī)定要以“葉子”為素材來設(shè)計(jì)商品時(shí)，我絞盡腦汁，做出二十多種設(shè)計(jì)，包括以樹葉為素材的名片、賀卡、有葉子圖案的服飾等。當(dāng)我拿出作業(yè)時(shí)，別出心裁的成品馬上贏得老師和同學(xué)毫不吝惜的贊美及欽羨的眼光，讓我有飄飄然的成就感。

等了多少年，我總算能夠證明自己具有某種才能了，證明自己還是有值得驕傲的地方。注重鼓勵(lì)、推行積極和獨(dú)立思考的美國(guó)教育制度，對(duì)我?guī)椭艽?。每?dāng)你做出獨(dú)樹一幟的巧思設(shè)計(jì)后，老師欣賞你，同學(xué)喜歡你，這讓你會(huì)想更進(jìn)一步做出更特別的設(shè)計(jì)！

我讓老師印象最深刻的一次，就是期末報(bào)告的作品。老師要求我們畫一張服裝設(shè)計(jì)圖。我花了一整天，畫了一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，我知道，這樣交出去就已經(jīng)可以拿到好成績(jī)了，但是，看來看去，我總覺得自己還能多做一點(diǎn)。

我想了又想，又花了一個(gè)晚上的時(shí)間，用紙?jiān)O(shè)計(jì)成可以豎起來的領(lǐng)子及立體的袖子，如此一來設(shè)計(jì)圖的視野改變了，原來是平面的設(shè)計(jì)圖一下成為3Ｄ的立體設(shè)計(jì)圖。而且，這個(gè)設(shè)計(jì)看起來的整體感覺變得更好了。此作品不但得到老師的賞識(shí)，也讓我對(duì)設(shè)計(jì)的興趣更跨進(jìn)了一步。

我發(fā)覺，自己愛美，而對(duì)作品吹毛求疵的完美主義者的個(gè)性，在一次次的練習(xí)中也漸漸顯現(xiàn)出來。慢慢的，我逐漸產(chǎn)生一種“要和別人不一樣”的想法，我開始注重將“創(chuàng)意”放在我的設(shè)計(jì)里。

踏進(jìn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，更證實(shí)了我后來的想法―不管什么事情，總是盡量到處去多碰一下，也許其中就有一件事情是你真正想要的，碰對(duì)頭了，它就是你一輩子的事業(yè)。

我想，我碰到了我想碰到的事情。即使讓我重新再選一次，我也會(huì)選擇設(shè)計(jì)作為我的終生志愿。而且，我相信，這次我會(huì)做得更好一點(diǎn)。