除了那些致力于培訓(xùn)具體技能的機構(gòu)，公司、非營利組織、研究院及其他目標(biāo)導(dǎo)向的機構(gòu)也有相當(dāng)多的刺激因素來鼓勵它們在教育方面進(jìn)行嘗試。但令人遺憾的是，這種教育往往被視為與其主要體制性使命不甚相干。公司若致力于生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)，它就傾向于直接把注意力集中在其本質(zhì)功能方面，而不會在那些毫不相干、似乎微不足道的活動上面“浪費時間或金錢”。

現(xiàn)代社會經(jīng)濟狀況已經(jīng)極大地改變了工作單位的現(xiàn)實情形。技術(shù)熟練的工人和技術(shù)不熟練的工人都有極大的流動性，這使得人們換單位、換工作更為容易?，F(xiàn)在，要比以往任何時候都更需要找到辦法，才能保持一個團隊的運行，使每個層次的員工都對自己的現(xiàn)狀感到滿意。而且，人類活動的每個方面都發(fā)生著接連不斷的快速變化，這要求每個機構(gòu)都靈活機動，對文化環(huán)境的變化作出回應(yīng)。更重要的是，要具備創(chuàng)造性。有什么能比得上為全體職員營造一個更具滋養(yǎng)性和更善解人意的環(huán)境更有效果呢？在這樣的環(huán)境中，人們覺得自在，感覺自己有價值、有權(quán)力，認(rèn)為自己作為個體受到了重視。

在一心要獲得或留住雇員的機構(gòu)那兒，這個原因我們每天聽到得越來越多，說的是要提供兒童保育、健身設(shè)施及其他類似便利以及各種各樣的健康和退休福利。獲得學(xué)習(xí)和自由交流機會的便利性將愈發(fā)具有重要的意義。

因為大多數(shù)雇員都愿意而且能夠確定自身探索和學(xué)習(xí)的日程，因此應(yīng)該給他們充足的條件接觸最新的交流手段和信息檢索手段。應(yīng)該給他們提供空間進(jìn)行非正式會面，提供安靜的房間進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。應(yīng)該鼓勵他們邀請專家，對那些與其日常工作并不直接相關(guān)的領(lǐng)域進(jìn)行討論和交流。

一個有趣的現(xiàn)象正在發(fā)生并產(chǎn)生作用，它與同工作相關(guān)的不斷學(xué)習(xí)和為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)都有關(guān)系。人們越容易獲取學(xué)習(xí)的來源，對這一來源的要求就會越高。CD、VCD、互聯(lián)網(wǎng)、人與人之間的多媒體互動、廉價且易得到的復(fù)印材料，所有這一切都會讓公眾要求更多，他們要求更高的質(zhì)量、更大的相關(guān)性、更具深度的信息、知識、理解和智慧。供應(yīng)創(chuàng)造需求。我們可以預(yù)見一個時代的到來，到那時，每個人實際上都既是學(xué)習(xí)者又是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，這種學(xué)習(xí)對每個人都是開放的。在這樣的環(huán)境里，周圍的文化成為每個人都能從中受益的終身繼續(xù)教育的源泉。