在三年研究“蟻族”的過程中，我愈加深刻地體會到這兩者之間日益加劇的分化。“蟻族”大多出生于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的貧困家庭，他們并不否認有的人銜金而生，有的人銜草而降，有的人一畢業(yè)就在倒騰數(shù)千萬的生意；而自己別說創(chuàng)業(yè)，找個工作都難，只能先做“蟻族”再說。

雖然艱難地“漂”在大城市，但“蟻族”一直堅定地相信，通過自己的勤奮努力，也可以擁有與所謂“城二代”PK的社會競爭力。歷史經(jīng)驗告訴我們，由于能力有大小，學識有高低，“蟻族”的存在不僅是社會分層的必然，還是激勵人勤奮好學、追求上進的有效舉措，這和適當?shù)氖杖敕峙洳町惸艽呷诉M取是一個道理?？墒?，一旦“蟻族”和個人能力無關，而和他的出身密切相關，那么“蟻族”就不再是個人問題或者是某個群體的問題了，而是整個社會的問題，需要站在全社會的高度加以考量。

中國傳統(tǒng)社會一直為“蟻族”這樣的“村二代”提供向上躍升的渠道和空間，貧寒子弟可以通過寒窗苦讀，“魚躍龍門”，實現(xiàn)階層晉升。教育的最大貢獻，就是為“蟻族”提供改變自己命運的通道，從而保持階層流動和社會活力。只要上升的途徑和機會仍在，“階層板結”的現(xiàn)象就可以避免，社會的和諧穩(wěn)定就可實現(xiàn)。但隨著社會轉型的加速，貧富差距的拉大，經(jīng)濟狀況較差的家庭，由于少有特殊的社會資源，其子女就業(yè)明顯處于弱勢地位，“蟻族”上升渠道越來越窄，向上流動的門檻越來越高。社會在開放性增加的同時，其階層封閉性和固化趨勢也在加強。當知識不能改變命運，當“蟻族”發(fā)現(xiàn)自己奮斗過后，離夢想的距離不是更近，而是越來越遠時，他們將會對自己的人生境遇作出何種解釋？是歸因于自身-天生愚鈍？努力不夠？歸因于家庭-投胎技術太差？沒有一個好爸爸？還是歸因于社會-分配不公平？富人太霸道？

在現(xiàn)實生活中，強者、富者處于優(yōu)勢地位，弱者、窮者處于不利地位。作為一個社會，應當特別倡導強的尊重弱的，富的尊重窮的，這是一種道德，一種品格，一種文明。但如今，“蟻族”已經(jīng)強烈感受到了自己與城里人生活狀況的差異，確認了自己一直被壓抑在社會低端的現(xiàn)實；而少數(shù)富豪階層的“炫富”行為，以及由此引發(fā)的社會反感，無疑是杭州飆車案中“富二代”和“我爸是李剛”中“官二代”遭到許多人強烈聲討的重要原因。由于各自從不同的利益和立場出發(fā)看待現(xiàn)實問題，致使階層之間觀念沖突、互相不信任增多，彼此形成隔閡心態(tài)，加劇了弱勢階層對強勢階層的怨念。