軼聞趣談

有7個(gè)人在一起共同生活，其中每個(gè)人都是平凡而平等的，沒(méi)有什么兇險(xiǎn)禍害之心，但不免具有自利的心理。他們每天要分食一鍋粥，但并沒(méi)有稱量用具和有刻度的容器。

大家發(fā)揮了聰明才智，試驗(yàn)了各種不同的方法，主要方法如下：

方法一：擬定一個(gè)人負(fù)責(zé)分粥事宜。很快大家就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人為自己分的粥最多，于是又換了一個(gè)人，但總是主持分粥的人碗里的粥最多。

方法二：大家輪流主持分粥，每人一天。這樣等于承認(rèn)了個(gè)人有為自己多分粥的權(quán)力，同時(shí)給予了每個(gè)人為自己多分的機(jī)會(huì)。雖然看起來(lái)平等了，但是每個(gè)人在一周中只有一天吃得飽而且有剩余，其余6天都饑餓難挨。

方法三：大家選舉一個(gè)信得過(guò)的人主持分粥。開始時(shí)這個(gè)品德尚屬上乘的人還能基本公平，但不久他就開始為自己和溜須拍馬的人多分。

方法四：選舉一個(gè)分粥委員會(huì)和一個(gè)監(jiān)督委員會(huì)，形成監(jiān)督和制約。公平基本上做到了，可是由于監(jiān)督委員會(huì)常提出多種議案，分粥委員會(huì)又據(jù)理力爭(zhēng)，等分粥完畢時(shí)，粥早就涼了。

方法五：每個(gè)人輪流值日分粥，但是分粥的那個(gè)人要最后一個(gè)領(lǐng)粥。令人驚奇的是，在這個(gè)制度下，7只碗里的粥每次都是一樣多，就像用科學(xué)儀器量過(guò)一樣。每個(gè)主持分粥的人都認(rèn)識(shí)到，如果7只碗里的粥不相同，他確定無(wú)疑只能拿到那份最少的。

經(jīng)濟(jì)學(xué)聊天室

分粥的故事告訴我們，效率與公平的關(guān)系，其實(shí)質(zhì)就是如何把蛋糕做大，又如何使蛋糕分得更均勻一些。在公平與效率之間，既不能只強(qiáng)調(diào)效率而忽視了公平，也不能因?yàn)楣蕉灰?，?yīng)該尋求一個(gè)公平與效率的最佳契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)效率，促進(jìn)公平。但是實(shí)現(xiàn)效率與公平的完美結(jié)合，又談何容易？

有這樣一個(gè)故事：兩個(gè)孩子得到一個(gè)橙子，由一個(gè)孩子負(fù)責(zé)切橙子，而另一個(gè)孩子選橙子。最后，這兩個(gè)孩子按照商定的辦法各自取得了一半橙子，高高興興地拿回家去了。其中一個(gè)孩子把半個(gè)橙子拿到家，把皮剝掉扔進(jìn)了垃圾桶，把果肉放到果汁機(jī)上榨果汁喝。另一個(gè)孩子回到家把果肉挖掉扔進(jìn)了垃圾桶，把橙子皮留下來(lái)磨碎了，混在面粉里烤蛋糕吃。

從上面的情形，我們可以看出，雖然兩個(gè)孩子各自拿到了看似公平的一半，然而，他們各自得到的東西卻未物盡其用。表面上看似公平，卻并未達(dá)到雙方利益的最大化，即資源利用效率并沒(méi)有達(dá)到最優(yōu)。

因此，我們有必要首先認(rèn)識(shí)一下什么是公平和效率。公平指人與人的利益關(guān)系及利益關(guān)系的原則、制度、做法、行為等都合乎社會(huì)發(fā)展的需要。公平是一個(gè)歷史范疇，不存在永恒的公平。不同的社會(huì)，人們對(duì)公平的觀念是不同的。效率就是人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的產(chǎn)出與投入之比值，或者叫效益與成本之比值。比值大效率就高，也就是效率與產(chǎn)出或者收益的大小成正比，而與成本或投入成反比。也就是說(shuō)，如果想提高效率，必須降低成本投入，提高效益或產(chǎn)出。