就這樣，美國的大學(xué)在激烈的競爭中使出渾身解數(shù)，從而保持了其很高的水準(zhǔn)。而世界各國的學(xué)子又為其所吸引，不斷加盟這些大學(xué)，使其始終保持人才濟(jì)濟(jì)。

例如麻省理工學(xué)院的碩士和博士中，60％都是外國留學(xué)生。這些外國留學(xué)生也在相互較勁，這又出現(xiàn)了良性循環(huán)。

美國的大學(xué)本科和研究生的學(xué)費(fèi)每年在2萬～2.5萬美元，而頂級的管理學(xué)院則高達(dá)5萬美元（拿到MBA學(xué)位要花10萬美元）。對美國來說，大學(xué)是一棵碩大的搖錢樹，也是絕對具有競爭力的“出口產(chǎn)業(yè)”。

美國遠(yuǎn)非只是各大學(xué)爭相招收各國的拔尖學(xué)生，在其畢業(yè)后也最大限度地發(fā)揮其作用。美國的這一機(jī)制是非常有效的。都說美國人才濟(jì)濟(jì)，實(shí)際上并非美國人特別優(yōu)秀，而是美國有辦法使天下英才盡入轂中。

以日本為主的其他國家，基本上都只能使用本國的人才，唯有美國的大學(xué)有這樣的本事，使全世界的頂尖人才都趨之若騖。這一人才吸收功能為美國保持繁榮做出了巨大貢獻(xiàn)。

例如在硅谷創(chuàng)業(yè)的年輕人，一半以上都是外國人。那里又被稱為“IT谷”，印度人和中國人尤為引人注目，另外還有俄羅斯人、韓國人和東歐國家的人。這些人都為美國的強(qiáng)大做出了卓越的貢獻(xiàn)，這是用別國的資源發(fā)展本國最成功的范例。

此外，美國各大學(xué)的校友會也具有很強(qiáng)的功能。我是在印第安納州的諾特丹大學(xué)獲得名譽(yù)博士學(xué)位的，有很多學(xué)生居然是三代甚至連續(xù)四代人都畢業(yè)于該校，不難想象學(xué)生對學(xué)校的感情是何等深厚，而這又使學(xué)校得到的捐款源源不斷。