這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立的話。
　　
　　——馬丁?路德?金
　　
　　信念，是蘊(yùn)藏在人心中的一團(tuán)永不熄滅的火焰。信念的力量，在于即使身處逆境，也能幫助你揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；信念的偉大，在于即使遭遇不幸，也能召喚你鼓起生活的勇氣。信念是一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量，是人生成功的精神基礎(chǔ)。
　　
　　著名成功學(xué)家安東尼說(shuō)過(guò)：“信念就像指南針和地圖，指引出我們要去的目標(biāo)。一個(gè)沒(méi)有信念的人，就好像缺少馬達(dá)和航舵的小汽艇，無(wú)法前進(jìn)一步?！?br>　　
　　羅杰?羅爾斯是美國(guó)紐約州歷史上第一位黑人州長(zhǎng)。
　　
　　他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，從小就逃學(xué)、打架、偷竊甚至吸毒，長(zhǎng)大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰?羅爾斯卻不僅考上了大學(xué)，而且還成為了州長(zhǎng)。
　　
　　在羅杰?羅爾斯就職紐約州州長(zhǎng)的記者招待會(huì)上，一位記者對(duì)他提問(wèn)：是什么把你推向州長(zhǎng)寶座的？羅爾斯談到了他小學(xué)時(shí)期的校長(zhǎng)——皮爾?保羅先生。
　　
　　1961年，皮爾?保羅被聘為羅爾斯所在的諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)。他發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子不與老師合作，經(jīng)常曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。皮爾知道用常規(guī)的教育方法是很難感化他們的，所以他想出了一個(gè)奇特的點(diǎn)子，而羅爾斯就是其中的受益者之一。
　　
　　有一天，當(dāng)羅爾斯又想偷偷翻過(guò)學(xué)校的墻頭逃學(xué)的時(shí)候，被皮爾逮了個(gè)正著。皮爾沒(méi)有教訓(xùn)他，而是對(duì)他說(shuō)：“讓我來(lái)看看你的手?！绷_爾斯有些詫異，但還是把手伸了出來(lái)?！拔乙豢茨阈揲L(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)?！逼柷f重地說(shuō)。聽(tīng)了這話，讓羅爾斯大吃一驚。因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶說(shuō)過(guò)，他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。這一次，皮爾竟說(shuō)他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的意料。從此，這句話像一顆希望的種子埋在了羅爾斯的心里。
　　
　　從那天起，“成為紐約州州長(zhǎng)”就像女巫手里那支法力無(wú)邊的魔杖一樣，讓羅爾斯徹底改變了模樣。他的衣服不再沾滿泥土，說(shuō)話時(shí)也不再夾雜污言穢語(yǔ)，走路時(shí)開(kāi)始挺直腰桿，而且再也沒(méi)有逃過(guò)課。在以后的四十多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。五十一歲那年，他終于成為了紐約州的州長(zhǎng)。
　　
　　羅爾斯向人們講述這樣一個(gè)故事，是為了證明皮爾先生當(dāng)初的預(yù)言多么準(zhǔn)確嗎？當(dāng)然不是，正如他說(shuō)的那樣：“信念值多少錢(qián)？信念不值錢(qián)。但是只要你堅(jiān)守你的信念，它就會(huì)迅速升值。”羅爾斯真正要告訴人們的是，皮爾先生給予他的那份堅(jiān)定的信念，讓他感覺(jué)到自己也可以成為有用的人才，正是在這種信念的支撐下，他才取得了成功。那么，在日常生活中，家長(zhǎng)用該采用哪些方法來(lái)幫助男孩堅(jiān)守自己的信念呢？
　　
　　方法1：用鼓勵(lì)的方式告訴男孩堅(jiān)守自己的信念
　　
　　家長(zhǎng)平常在教育男孩時(shí)，應(yīng)該經(jīng)常運(yùn)用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方法，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們堅(jiān)守自己的信念。當(dāng)然，鼓勵(lì)的方式有很多，可以是一個(gè)贊賞的眼神，可以是拍拍肩、握握手，也可以是一個(gè)擁抱……總之，無(wú)論采取哪一種，都會(huì)讓家長(zhǎng)看到鼓勵(lì)所創(chuàng)造的奇跡。
　　
　　方法2：利用男孩的天賦激勵(lì)他們堅(jiān)守信念
　　
　　每個(gè)男孩都有獨(dú)特的創(chuàng)新思維，見(jiàn)人所不能見(jiàn)，想人所不能想?；蛟S在大多數(shù)人看來(lái)，他們并沒(méi)有任何優(yōu)秀之處，可是就在這種平淡無(wú)奇的后面，或許就潛藏著某種獨(dú)特的天賦。而家長(zhǎng)所要做的就是激發(fā)出他們的這種天賦，然后讓他們堅(jiān)定自己的信念，那么，奇跡就有可能會(huì)發(fā)生。
　　
　　前蘇聯(lián)心理學(xué)家克魯捷茨基曾指出：“行為的重要?jiǎng)訖C(jī)是信念，信念與理想有密切的聯(lián)系。信念是關(guān)于自然界和社會(huì)的某些原理、見(jiàn)解、意識(shí)、知識(shí)，人們不懷疑它們的真理性，認(rèn)為它們有無(wú)可爭(zhēng)辯的確鑿性，力圖在生活中以它們?yōu)橹羔?。信念不只是容易明白的、可理解的，而且還是能深刻感受到的、體驗(yàn)到的”。
　　
　　然而信念并不是男孩天生具備的氣魄，完全需要家長(zhǎng)后天的教育和培養(yǎng)。如果家長(zhǎng)能時(shí)刻告誡男孩“天生我材必有用”的道理，那么，他們就可以把自身的潛力發(fā)揮到極限，所有的孩子都可能成為天才。
　　
　　專(zhuān)家給父母的教子建議
　　
　　一個(gè)人的出身不能決定他的將來(lái)，一個(gè)人的天賦不能決定他的最終的成功，一個(gè)人的起點(diǎn)不能決定他一生的發(fā)展。在男孩成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要父母給予充分的肯定和信任，激發(fā)他們不斷追求、勇于進(jìn)取的堅(jiān)定信念。