當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候，我們要陪伴他們并幫助他們渡過(guò)難關(guān)。
　　
　　——約翰?貝曼
　　
　　在男孩成長(zhǎng)的過(guò)程中，免不了“磕磕碰碰”，遇到許多挫折。經(jīng)過(guò)這些逆境的打磨，他們才會(huì)慢慢學(xué)會(huì)逆事順辦，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)失敗，并把挫折當(dāng)作一種挑戰(zhàn)。所有這些經(jīng)驗(yàn)都會(huì)成為他們?nèi)松械膶殠?kù)，賦予他們解決問(wèn)題、尋找答案、承受失敗的能力。
　　
　　然而現(xiàn)實(shí)的情況是，現(xiàn)在的男孩大多都是在萬(wàn)千寵愛(ài)中長(zhǎng)大的，他們很少會(huì)遇到挫折，即使遇到了也會(huì)在家長(zhǎng)的大包大攬下輕松跨越過(guò)去，這樣就直接導(dǎo)致了他們承受能力的缺乏。因此，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該引起全社會(huì)的關(guān)注。家長(zhǎng)們必須明白，想讓自己的孩子成才，就必須要讓他經(jīng)歷一下“挫折教育”。
　　
　　所謂挫折教育，是指在正確的教育思想指導(dǎo)下，根據(jù)孩子的身心發(fā)展和教育的需要，創(chuàng)設(shè)或利用某種情景，“制造”出各種難題，讓孩子通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手來(lái)解決，從而使他們逐步形成對(duì)困難的承受能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)出他們迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志。
　　
　　男孩要自強(qiáng)自立，成為生活的強(qiáng)者，在事業(yè)上有所成就，就必須擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志。因?yàn)槿松牡缆房傆锌部?，生活的大?？傆胁绻辉趦簳r(shí)就養(yǎng)成迎難而上、不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)，那么就無(wú)法承受成長(zhǎng)道路上的任何風(fēng)雨。因此，挫折教育對(duì)于培養(yǎng)男孩來(lái)說(shuō)值得提倡。
　　
　　美國(guó)總統(tǒng)約翰?肯尼迪的父親老肯尼迪非常注重對(duì)兒子堅(jiān)強(qiáng)性格和精神品格的培養(yǎng)。
　　
　　有一次老肯尼迪趕著馬車帶兒子出去玩，由于馬車速度非?？?，在一個(gè)街道的拐角處小肯尼迪猛地被甩下了馬車。老肯尼迪雖然立即勒住了韁繩，卻沒(méi)有下車去扶起兒子，而是坐在車上悠閑地掏出煙吸起來(lái)。
　　
　　小肯尼迪向父親求救了幾次，可是都遭到了父親的拒絕。老肯尼迪說(shuō)：“你要自己站起來(lái)，自己爬上馬車。”
　　
　　小肯尼迪見(jiàn)父親確實(shí)沒(méi)有幫助他的意思，于是便掙扎著自己站了起來(lái)，艱難地爬上了馬車。
　　
　　老肯尼迪問(wèn)：“你知道為什么我要讓你自己站起來(lái)，自己爬上馬車嗎？”
　　
　　小肯尼迪搖了搖頭。
　　
　　老肯尼迪說(shuō)：“人生就是這樣，跌倒、爬起來(lái)、奔跑；再跌倒、再爬起來(lái)、再奔跑。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次挫折的歷練，才會(huì)有所作為?！?br>　　
　　小肯尼迪若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　
　　正是父親從小對(duì)肯尼迪的挫折教育，才使他最終克服萬(wàn)難，登上了成功的頂峰。
　　
　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”，家長(zhǎng)與其為男孩遮風(fēng)擋雨，還不如在男孩前進(jìn)的道路上再多設(shè)置一些溝壑，然后讓他們勇敢地、大踏步地走過(guò)去。這樣才能鍛煉出他們正視挫折，超越挫折的能力。
　　
　　具體來(lái)說(shuō)，對(duì)男孩進(jìn)行挫折教育時(shí)，家長(zhǎng)可以用以下幾種方法：
　　
　　方法1：讓男孩克服依賴的心理
　　
　　如果家長(zhǎng)總是幫助男孩解決困難，那么就會(huì)導(dǎo)致他們?nèi)狈朔щy的心理體驗(yàn)，一旦遇到挫折，他們就會(huì)自然地產(chǎn)生畏難、懶惰的情緒。
　　
　　所以，挫折教育首先要破除男孩的依賴性。比如，摔倒了就讓他們自己爬起來(lái)，做錯(cuò)了事讓他們自己去承擔(dān)后果。只有讓他們?cè)诳朔щy中感受挫折，認(rèn)識(shí)挫折，才能培養(yǎng)出他們不怕挫折、敢于面對(duì)挫折的能力。
　　
　　方法2：利用創(chuàng)設(shè)的困難情景，提高男孩的挫折承受力
　　
　　沒(méi)有困難，也要制造困難。在男孩的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地利用現(xiàn)實(shí)情景“制造”一些難題，然后讓男孩開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)自己以往的生活經(jīng)驗(yàn)，去克服這些困難。這是提高他們承受挫折能力的好辦法。
　　
　　方法3：利用榜樣的作用，增強(qiáng)男孩的抗挫折能力
　　
　　男孩都喜歡聽(tīng)英雄人物的故事。所以，家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)利用這種機(jī)會(huì)，多向他們渲染一下英雄們是怎樣克服困難、挑戰(zhàn)挫折并最終贏得勝利的。然后，讓男孩以這樣的人為榜樣，學(xué)習(xí)他們的這種精神。
　　
　　方法4：多鼓勵(lì)，改變男孩的受挫意識(shí)
　　
　　只有不斷得到鼓勵(lì)的男孩，才能在挫折面前淡化和改變受挫意識(shí)，獲得安全感和自信心。因此，家長(zhǎng)要多給予男孩一些鼓勵(lì)和肯定，提高他們繼續(xù)嘗試的勇氣和信心。
　　
　　雖然挫折教育是男孩成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程，但在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意別對(duì)他們提出過(guò)高的要求來(lái)，而是要根據(jù)他們的年齡階段和興趣進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。如果不注意這些，只是一味地加強(qiáng)“難度”，那么就很有可能造成男孩心理上的壓力，使他們產(chǎn)生更強(qiáng)烈的挫敗感，這樣就事與愿違了。
　　
　　挫折是人生的里程碑。男孩只有經(jīng)過(guò)挫折的考驗(yàn)，才會(huì)變得更加聰明，更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟，將來(lái)也才能更有出息。因此，家長(zhǎng)要引導(dǎo)男孩樹(shù)立向上的人生觀，正確面對(duì)挫折和痛苦，調(diào)整好自己的心態(tài)，樂(lè)觀地面對(duì)困難，并想辦法解決困難，這樣才能成為生活上和事業(yè)上的強(qiáng)者。
　　
　　專家給父母的教子建議
　　
　　家長(zhǎng)要在生活中有意識(shí)地培養(yǎng)男孩的抗挫折能力，鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折，這樣他們才能在人生浩瀚的海洋中力挽狂瀾，乘風(fēng)破浪。當(dāng)然，對(duì)男孩的挫折教育不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的過(guò)程。這要求家長(zhǎng)除了要掌握必要的一些技巧之外，還必須有一個(gè)持之以恒的態(tài)度。這樣才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，然后再把它們應(yīng)用到教育之中，取得更大的教育成果。