恩師陳照奎

二十世紀(jì)三十年代，陳發(fā)科的小兒子陳照奎，也就是我的師父，當(dāng)時(shí)只有幾歲大，家中還住有一個(gè)十六歲女孩子，因身體不好跟陳發(fā)科練拳，一練就好了，相處久了，感情很深，就稱陳發(fā)科為爸爸，一直留在北京。

某一天，這一家三口都同時(shí)悲傷不已，陳發(fā)科坐在椅子上流眼淚，陳照奎背靠著墻大哭，女孩子站在他旁邊也在哭，這是怎么回事呢？原來這女孩子教陳照奎讀書，陳照奎不認(rèn)真，幾歲的孩子嘛，學(xué)不會，她就打了陳照奎一巴掌，陳照奎當(dāng)即哭了，女孩一見也哭，此情此景，陳發(fā)科忍不住也哭了。

這就是家學(xué)的傳承，練武不忘習(xí)文。陳長興這一支為什么一直太極拳傳得很好呢？就因?yàn)樗麄円恢弊⒅匚幕珮O拳其實(shí)就是個(gè)“文化拳”。算起來，陳家歷代貢獻(xiàn)最大的傳人，大都是文化素養(yǎng)較高的。能做長短句的創(chuàng)拳人陳王廷不用說了，第六代傳人陳長興留下了《十大要論》等拳理論著，第八代傳人陳鑫留下了《陳氏太極拳圖說》，到第十代，也就是我的師父陳照奎，他的文化水平如何，我當(dāng)然最有發(fā)言權(quán)了。簡單說，練武的人中很少有他看那么多書的，而且不限于古書，也包括現(xiàn)代武術(shù)典籍及現(xiàn)代科學(xué)、人體力學(xué)等書籍，我一步步地走向想從科學(xué)的道理上把太極拳弄清楚，可以說正是從他那里啟蒙。他的一手好字，每每總在我腦海里回味，那每一個(gè)筆劃都像是一趟行云流水的拳法。

如果單從教學(xué)藝術(shù)上講，陳照奎老師是我終身難以再覓的太極“明”師。因?yàn)殛惱蠋煵粌H拳藝精湛，且善于總結(jié)條理，將復(fù)雜的道理簡單化，將玄妙的理論科學(xué)化，善于將理論與實(shí)踐相結(jié)合。他說：“我父親的功夫比我好，是一個(gè)好的拳師，但不是一個(gè)好教師。一個(gè)好的老師所講的東西應(yīng)該讓學(xué)生聽得明白，還要循序漸進(jìn)，由淺入深。如果學(xué)生不明白你講的道理，又怎能學(xué)好拳呢?……教拳我還是有辦法的！”

恩師講拳時(shí)，講究以理入手。他上課分為三步：第一步他講大家聽、看，可以記筆記；第二步他帶領(lǐng)大家一招一式地練習(xí)；第三步讓每一個(gè)學(xué)員在他面前單獨(dú)做動作，他來進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。這樣的教學(xué)方法非常適用于小班教學(xué)。學(xué)員們聽得清，看得明，搞得懂。盡管那時(shí)候?qū)W員收費(fèi)到每人每月50元，已經(jīng)是非常高了，但是大家熱情不減。馬虹師兄在他的回憶文章中談到他為了學(xué)好太極拳，在鄭州學(xué)拳時(shí)交了雙份學(xué)費(fèi)，這一方面可見師兄學(xué)拳之心熱切，也說明了陳老師的魅力之大。