有一只木車輪因為被砍下了一角而傷心郁悶，它下決心要尋找一塊合適的木片重新使自己完整起來，于是離開家開始了長途跋涉。不完整的車輪走得很慢，一路上，陽光柔和，它認識了各種美麗的花朵，并與草葉間的小蟲攀談；當然也看到了許許多多的木片，但都不太合適。終于有一天，車輪發(fā)現(xiàn)了一塊大小形狀都非常合適的木片，于是馬上將自己修補得完好如初?？墒切老踩艨竦妮喿雍鋈话l(fā)現(xiàn)，自己眼前的世界變了，自己跑得那么快，根本看不清花兒美麗的笑臉，也聽不到小蟲善意的鳴叫。車輪停下來想了想，又把木片留在了路邊，自個兒走了。
　　
　　有時，失也是得，得即是失。當我們有所失落的時候，生活才更加完整。從這個故事我們也可以體會到，許多苦惱的根源在于我們過于追求完美的性格，子女教育的失敗也源于此。
　　
　　現(xiàn)在的獨生子女越來越多，獨生子女意味著100％的成功或失敗。這就使得許多家長心態(tài)改變很大，不能再以平常心養(yǎng)育子女。他們不能接受孩子失敗，特別是孩子的母親，由于受到攀比心理的影響，希望自己的什么都是最好的，都是完美的。她接受不了孩子的任何失敗和閃失。
　　
　　其實，孩子在成長過程中遇到失敗并不是一件壞事情，要多想想失敗所帶來的好處。以生產(chǎn)汽車、摩托車而聞名于世的本田公司的創(chuàng)辦人本田宗一郎上小學時，在班里是“后進生”。無論讓他做什么，總是失敗，學習成績也不理想。然而，對這段經(jīng)歷，本田先生本人是這樣認為的：“正是因為當時的失敗，才培養(yǎng)了我能進行獨立思考，具有靈活性和創(chuàng)造性的大腦。”他說：“從別人那里學到的東西與自己經(jīng)過深思苦想得來的東西相比較，其價值和應用的廣泛性是大不一樣的?！?br>　　
　　另外，具有“完美”性格的母親在潛意識中深深地浸透著一種無法驅除的“望子成龍”情結，她對孩子有一種“超值期待”。從生下孩子的那天起，媽媽就希望孩子是個天才，當孩子想做某件事情時，過高期待良好結果的她便會在事前經(jīng)常對孩子說“弄錯了可不行”、“別弄錯了”。事實上，這樣做不但沒有起到鼓勵的作用，反而給孩子增加了心理壓力，讓他們也對自己產(chǎn)生過高的期望，就這樣，無形當中母親和孩子就一起陷入了完美的誤區(qū)。日久天長，孩子也會染上完美主義的特質，會嚴重影響孩子的健康成長。
　　
　　媽媽在教育孩子的過程中，一旦將其不健全的“完美”的性格特質傳達給孩子，就意味著向孩子開啟了一扇痛苦之門，帶有完美主義特質的孩子，心里一定住著一位嚴厲的批評家，這個批評家時刻在提醒他們：“失敗是你自己的責任！”這讓孩子的心靈備受折磨，甚至產(chǎn)生焦慮，不少完美型、理智型的孩子最難受的不是考試前和考試中，而是考試后。他們考前小腿抽筋的原因是，擔心自己萬一考不好怎么辦？而讓他們最為痛苦的是考試后的復查。又犯錯了！這次我不能原諒自己！
　　
　　因為這種類型的孩子記憶力普遍高于其他類型的孩子，自己做過的每道題是什么答案可以記個大概。于是估分的時候一旦發(fā)現(xiàn)很簡單的題被自己做錯了就捶胸頓足地說：“怎么又少了一分！”“我真笨，這么簡單的題也做錯！”這種懊悔不迭的情緒一直要保持到考試成績出來后很久才會散去。
　　
　　受其家庭的影響?zhàn)B成完美特質的孩子，也極其容易把別人的錯誤拿過來折磨和懲罰自己。小穎正在備戰(zhàn)鋼琴九級的考試，媽媽的朋友是這方面的專家，于是媽媽就把女兒送去請人家指導。結果下午小穎悶悶不樂地回來了，問其原因，說：“老師不喜歡我。”
　　
　　原來，那天接受指導的孩子很多，老師便讓基礎較好的小穎自己練習，偶爾給點意見。結果小穎看老師光顧著指導其他孩子，便認為是自己的水平不過關，把別人的錯誤引申為是自己不夠好、不完美，從而陷入不必要的自我反省和自我否定中去。
　　
　　“完美”的性格特質無端給孩子的成長增添了很多灰暗的色彩，給他們的成長經(jīng)歷增添了不必要的苦惱。所以為了孩子的健康成長，做媽媽的要時常回頭看看自己的言行，檢驗一下自己是否把自己完美的追求，潛移默化地傳給了孩子。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有完美的傾向，要及時地給予疏導，避免孩子陷入完美的誤區(qū)而不能自拔。
　　
　　相信一個善于改善自己“完美”特質的媽媽，不會要求孩子每次都考100分；相信一個不追求盡善盡美的母親，不會要求自己的孩子每次都能在競賽中獲得第一名；相信以一顆平常心來看待孩子成長的媽媽，不會要求孩子成為樣樣都行的“怪才”。只有媽媽及時取掉性格中“完美”的短板，孩子才會在正常的教養(yǎng)下，快樂地成長。