莎拉

他們想知道我是怎么回事，為什么我要逃離這兒。我能說什么？說什么能讓他們相信我不是瘋子呢？難道對(duì)他們說看到我噩夢(mèng)里的那個(gè)男孩了，每天夜里我們都困在一個(gè)地獄一般的地方，周圍全是火，他抓住我的孩子-- 我的孩子-- 帶著她走進(jìn)火焰里？

突然間他就在我身邊了，就在這所學(xué)校。這個(gè)魔鬼，這個(gè)只在我的夢(mèng)中存在的人，他來到我身邊了。

而現(xiàn)在我知道這不是噩夢(mèng)，是其他某種東西，是某種真實(shí)的東西。

當(dāng)然，我的舉動(dòng)并沒給帶來太多的麻煩。父親早就和他們說了我的過去，我被停學(xué)、被開除和被排斥的事兒?，F(xiàn)在他們只會(huì)認(rèn)為我不僅僅瘋狂，同時(shí)也很壞。所以我什么都沒有說，沒有解釋，沒有道歉。我受到了例行的訓(xùn)斥；他們知道我的過去，知道哪些學(xué)校開除過我，因?yàn)槭裁幢婚_除。顯然，我來到這兒是一種特權(quán)，我本應(yīng)該利用這個(gè)機(jī)會(huì)重新開始，翻開新的一頁。

我站在那兒，心想你們一點(diǎn)也不了解我；裙子硬挺的布料貼著我的肚子：沒有人知道，沒有人知道事實(shí)。

然后他們又將我?guī)Щ厝プ?cè)，讓一個(gè)看上去很嚴(yán)肅的孩子陪著我，確保我會(huì)走進(jìn)輔導(dǎo)室，而不是擅自逃走。我掃視整個(gè)走廊，尋找著噩夢(mèng)里的那個(gè)男孩。在輔導(dǎo)室門旁，我確定那個(gè)男孩不在，才走了進(jìn)去。如果他在里面，在我的輔導(dǎo)組里面，我是不會(huì)呆在這兒的。但是他不在，在這兒待一會(huì)兒也未嘗不可。我在一張桌子旁坐下，眼睛看著前面，指導(dǎo)老師不停地在說?？伤f的東西我一句也沒聽進(jìn)去，我一直在想：這個(gè)男孩，他是真實(shí)的么？他是誰，他為什么來這兒？片刻之后，我有半點(diǎn)相信他是我編造出來的，我真的是很瘋狂，這不僅僅使我夜里做噩夢(mèng)，也開始影響我白天的生活了。

課間休息的時(shí)候，我又看見他了。

他獨(dú)自一人坐在科學(xué)區(qū)的小圍墻上。從我站的地方我可以看見他，而他看不見我。我試圖清空腦袋里的那些瘋狂，把他當(dāng)做一個(gè)普通人來看待。我注視著他。他是那種片刻都停不下來的人。他坐在那兒，兩條腿擺來擺去，又不時(shí)的像在聽音樂似地點(diǎn)點(diǎn)頭，可我沒有看見他戴著耳機(jī)。

他一個(gè)人坐在那兒， 我并不奇怪。他有一些奇怪的東西，一些不同：他移動(dòng)的方式，他行為的方式。我害怕什么呢？他只是一個(gè)奇怪的人，一個(gè)怪胎，一個(gè)普通人。

過了一會(huì)兒，他從口袋里拿出一個(gè)筆記本，用手臂擋著，開始寫一些東西。不管他寫的是什么，他都不想讓別人看見。所以他是個(gè)有秘密的人-- 這點(diǎn)我倒是很喜歡。我也喜歡他有個(gè)本子，在本子上寫些東西；因?yàn)槲蚁矚g在紙上畫畫，喜歡握著鉛筆的感覺-- 而現(xiàn)在都是觸摸屏和語音識(shí)別了。他是一個(gè)不同的男孩，不同是正常的；而我很想知道他在筆記本上記錄了什么。

他記錄的時(shí)候，身體轉(zhuǎn)了過來，陽光照在他左側(cè)的臉頰上。事實(shí)上他長得挺好看，或者說漂亮：他的臉型，深陷的眼窩，下巴堅(jiān)實(shí)的線條，嘴唇的曲線，還有他的皮膚，溫暖的棕色的皮膚，像是涂了一層蜜，光滑而潔凈。可我噩夢(mèng)里的那個(gè)男孩，我害怕的那個(gè)男孩，臉上有疤痕，你能感受到他臉上的傷疤。

不是他。

不可能是他。

我自嘲的笑了笑，搖了搖頭。我真是太傻了，我在開學(xué)的第一天，就毫無緣由的惹了麻煩。干得不錯(cuò)啊，莎拉！

他一定是從眼角看到我的移動(dòng)，因?yàn)樗D(zhuǎn)過來看到了我。他合上筆記本，塞進(jìn)口袋里，眼睛一直注視著我。被他發(fā)現(xiàn)我在看他，讓我有些羞愧，可我并沒有移開視線。我們彼此眼神交匯時(shí)，我的的胃里如同在翻滾，我們之間是有一種感應(yīng)。

我沒有瘋。

我認(rèn)識(shí)他，他認(rèn)識(shí)我。

天哪，這都是怎么回事？