“現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都堪比皇太子，實(shí)在太金貴了?！敝T多新晉爺爺、奶奶、姥姥、姥爺時(shí)常發(fā)出這種慨嘆。是啊，當(dāng)下小Baby的父母大多為第一代獨(dú)生子女，他們本身就是在蜜罐里長大的，過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，突然間當(dāng)了爸爸媽媽，角色變化一時(shí)轉(zhuǎn)換不過來，于是，隔代教育適時(shí)的出現(xiàn)在了這個(gè)大環(huán)境需求下。事實(shí)上，日益激烈的社會競爭促使幾乎每位初為人母的職業(yè)女性都不可能在家全職帶寶寶，久而久之，隔代撫養(yǎng)便基本存在于每個(gè)家庭。

五歲的津津是爺爺奶奶的掌上明珠，機(jī)靈可愛的小寶貝，總是那么適時(shí)的逗爺爺奶奶開心。天天把“爺爺真帥，一點(diǎn)都不像外面的爺爺，跟隔壁的叔叔一樣年輕”掛在嘴邊，樂得爺爺笑哈哈的，門口的鄰居都知道津津是爺爺?shù)摹靶●R屁精”。五歲的孩子，能把電視里天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)城市的順序記得清清楚楚，每晚七點(diǎn)半跟著電視一起報(bào)天氣，成為爺爺奶奶固定的“收視內(nèi)容”。津津還能背誦近百首唐詩，家里來客人時(shí)，一定要為客人講上一段才算完事，這些事情讓爺爺奶奶自豪不已，也讓津津成為遠(yuǎn)近聞名的聰明寶寶。

反倒是津津爸爸和津津媽媽，每個(gè)星期回來都緊張兮兮的，像盯住問題少年那樣看著津津，一旦發(fā)現(xiàn)做得不好的時(shí)候，立刻大聲糾正，弄得孩子一面對父母就不知道怎么著好，坐也不是，站也不是，甚至偷偷跟爺爺說，最不喜歡的日子就是周末，因?yàn)榘职謰寢屢貋砜粗?/p>

津津爺爺開始跟我說起津津的聰明勁兒時(shí)，得意之情溢于言表，但一提起孩子不愿意跟父母相處的時(shí)候，臉色馬上晴轉(zhuǎn)陰，苦惱得不得了。他說：“我知道津津爸爸媽媽是緊張孩子，希望自己能教好孩子，但是，他們每次回來都是這樣，不停地挑錯(cuò)誤，津津會愈來愈緊張，也愈來愈不喜歡她的爸爸媽媽，時(shí)間久了，津津會不會不再接受她的爸爸媽媽？而且，在平日的生活中，我們已經(jīng)很注重對孩子的全面培養(yǎng)，尤其是老伴在這方面特別用心，生怕津津在體檢時(shí)有什么地方比不上其他的小朋友，就連去菜市場，遇到家里有同樣大小的孩子的家長時(shí)，也會過去跟人家討教經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍！崩先嗣碱^緊鎖，對小孫女與自己父母之間會不會出現(xiàn)問題而深深擔(dān)心，似乎也在為自己和老伴對孩子的努力沒有得到她父母的滿意而感到傷心。