“好的，協(xié)調(diào)性，”他咕噥著說，“那么什么是協(xié)調(diào)性呢？”

他不解地看著我，這讓我感到很納悶兒。我雙手托頭，試圖理出個頭緒來。這是第一次有人問我那個問題。我沉默地坐在那兒，不知該怎么回答。

“協(xié)調(diào)性不就是一種說服別人的方式嗎？”他張開雙手，聳著肩問我。

“什么？”

“除了說服外，協(xié)調(diào)還有什么作用呢？”他又一次問道。

“你是什么意思？”

“通過反復(fù)練習(xí)，你不就是在說服自己的肌肉和大腦，讓它們相信它們實際上會這種彈奏方式？可能這是練習(xí)的首要功能！”

“也許可以吧?！蔽掖鸬?。

他用長長的食指指著我，繼續(xù)說：“現(xiàn)在，在你試圖開始練習(xí)時，如果你先把自己說服了，你覺得會出現(xiàn)什么狀況呢？換句話說，就是在你開始練習(xí)之前，要說服你自己，你已經(jīng)能夠運用那些技巧了。然后會發(fā)生什么呢？我馬上就告訴你。根據(jù)你說服自己的程度不同，你可以把練習(xí)時間減少。若是利用思想的全部潛力，就不需要練習(xí)了。無論我選什么樂器，我都會彈，對這點你是怎么看的呢？你是不是覺得我一直都在練習(xí)呢？一位像神一般的老師在會彈貝司前還得練習(xí)，你能想象這種事情發(fā)生嗎？”

他挺著肚子，假裝彈起一個空氣做的貝司。那景象看起來好笑極了，但我沒時間觀賞他這種滑稽的行為。我必須先把彈貝司的這位神仙放在一邊。因為我還有很多東西要學(xué)。

“我覺得那個觀點很有趣，甚至是很有道理，但這是自欺欺人而已，不是嗎？它不是真的。我可不敢想象真的去那么做。我是說我就能這樣騙自己然后就不練習(xí)了嗎？”

“你能嗎？”他學(xué)我的樣子反問道。

“別再這樣了！”我用慣常的口吻回道，“只要告訴我是不是真的就行?！?/p>

“真的？什么是真的？這都是你說了算的，別人不能替你決定。如果你告訴自己學(xué)某個東西會花很長時間，那么它就會花很長時間。如果你把自己放在終點的位置上，那么你就會真的在終點處回頭看起點。這都取決于你自己。”