6．多領(lǐng)孩子參觀博物館

參觀博物館對(duì)孩子是一種文化的啟蒙、一種知識(shí)的熏陶，是孩子觀察自然與社會(huì)的窗口。還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)親子之間的關(guān)系。

現(xiàn)在的父母有一種很奇怪的心理，就是領(lǐng)孩子游山玩水，游迪斯尼，玩得不亦樂(lè)乎，花再多錢也舍得?？蓪?duì)于大多都是免費(fèi)的博物館，卻很少領(lǐng)孩子去參觀。有的父母說(shuō)：“帶孩子去參觀自然博物館，都是些動(dòng)植物標(biāo)本，其他圖片也沒(méi)有多大意思，孩子興趣不大。“也有父母說(shuō)：“博物館是給大人參觀的，小孩子看不懂，瞎耽誤工夫?！捌鋵?shí)，有這些觀點(diǎn)的父母是因?yàn)椴惶私獠┪镳^的功能，也不了解應(yīng)該如何帶孩子參觀博物館。如果你把參觀博物館等同于游山玩水，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。游山玩水是為了欣賞自然風(fēng)景，放松身心，玩是主要目的，因此孩子可以盡情地蹦跳、叫喊，盡興地玩。而參觀博物館對(duì)孩子是一種文化的啟蒙、一種知識(shí)的熏陶，是孩子觀察自然與社會(huì)的窗口，還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)親子之間的關(guān)系。想想看，老爺車、古代書(shū)畫(huà)、消失文明的遺跡、恐龍化石、古代的服飾等等，多少日常生活中見(jiàn)不到的奇妙東西，都可以在博物館中看到，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，該是一件多么美妙的事啊。有一次，我們領(lǐng)著沐沐去北京自然博物館參觀。去之前，我們告訴他，去那里可以看到他最喜歡的恐龍化石。沐沐很興奮，我們還一起查看了一些關(guān)于恐龍的資料。另外，我們還告訴沐沐在博物館內(nèi)什么樣的行為是允許的，什么樣的行為是不允許的，以及違反了規(guī)定的后果是什么。雖然沐沐已經(jīng)看過(guò)關(guān)于恐龍的一些資料，可還是被巨大的恐龍化石震撼到了，而“恐龍世界”利用高科技手段將恐龍復(fù)原，配以聲光電，讓每個(gè)人都仿佛回到了億萬(wàn)年前的遠(yuǎn)古生態(tài)環(huán)境中，這一切讓沐沐大呼過(guò)癮！從自然博物館出來(lái)，沐沐對(duì)恐龍已經(jīng)深深著迷了。以前他對(duì)恐龍的喜歡，僅僅是對(duì)動(dòng)畫(huà)片里的恐龍的喜歡，而現(xiàn)在他特別想知道關(guān)于現(xiàn)實(shí)中的恐龍的知識(shí)。

“恐龍化石是怎樣形成的？”“恐龍還能復(fù)活嗎？”“恐龍的腳印是怎樣形成化石的？“沐沐的問(wèn)題很多，但我相信，這些問(wèn)題將會(huì)把他引領(lǐng)到知識(shí)的海洋中。需要說(shuō)明一點(diǎn)，父母在領(lǐng)孩子參觀博物館時(shí)，不要對(duì)孩子提出太多的要求。帶孩子參觀博物館，只是讓孩子感受一種氣氛，在這種氣氛的熏陶下接受一種影響，而不是告訴孩子應(yīng)該接受什么教育。有的父母完全不考慮孩子的年齡，一味地灌輸知識(shí)，讓孩子邊看邊記，回來(lái)還要寫(xiě)觀后感，還要復(fù)述參觀過(guò)程。這種做法搞得孩子很累、很緊張。這樣的參觀，孩子還能有什么興趣呢？別說(shuō)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣了，反而還會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，這樣的參觀還不如不參觀呢。作為父母，一定要多帶孩子正確地去參觀博物館。相信資源豐富的博物館一定能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而把他帶到知識(shí)的海洋中遨游。