讀書(shū)對(duì)人生有潛移默化的影響

    手握幾十億美金的橡樹(shù)資本公司董事總經(jīng)理朱德淼是我很熟悉的一個(gè)朋友，也是我們研究的對(duì)象。他曾經(jīng)是個(gè)有名的神童，14歲從南方輾轉(zhuǎn)到北方上大學(xué)?；貞洿髮W(xué)生活，他認(rèn)為自己最大的營(yíng)養(yǎng)就來(lái)自于“看書(shū)”。

    “那真是一個(gè)很荒誕的時(shí)代，但也百花齊放。各種古典的、當(dāng)代的、中國(guó)的、外國(guó)的書(shū)都有的看。我最喜歡的是哲學(xué)，黑格爾、資本論、巴爾扎克……”當(dāng)時(shí)許多人都是讀著于光遠(yuǎn)主編的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》步入經(jīng)濟(jì)學(xué)大門(mén)的。因?yàn)橐郧暗牡鬃犹?，這本《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》每每讀到50多頁(yè)，朱德淼就讀不下去了。但他不服氣，于是一遍遍地看。一本《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》，他至少重讀了六七遍，直到爛熟于心。

    朱德淼不僅懂經(jīng)濟(jì)和管理，他還是個(gè)高人文素養(yǎng)的詩(shī)人。2007年在我們組織的歐美同學(xué)2007北京論壇上，他和鳳凰衛(wèi)視主持人許戈輝同臺(tái)朗誦了一首他寫(xiě)的詩(shī)，著名小提琴家呂思清現(xiàn)場(chǎng)精彩伴奏，贏得了滿(mǎn)場(chǎng)喝彩。朱德淼一向認(rèn)為自己學(xué)生時(shí)代那些書(shū)沒(méi)有白看：“許多的基礎(chǔ)就是那時(shí)候開(kāi)始夯實(shí)的。那是我人生很重要的階段，無(wú)論是邏輯上的積累、看問(wèn)題的眼光還是思考的方向，都從那時(shí)候開(kāi)始。”

    金庸曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我寧愿做一個(gè)囚犯有讀不完的書(shū)，也不愿做個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)但沒(méi)有讀書(shū)自由的人?！?

    瑞爾齒科的創(chuàng)始人鄒其芳初中畢業(yè)16歲就在工地上充當(dāng)和水泥的工人，這種體力活大人都感到勞累，何況一個(gè)身體尚未發(fā)育成熟的未成年人。而改變鄒其芳命運(yùn)的，正是他的讀書(shū)習(xí)慣，因?yàn)闃I(yè)余長(zhǎng)期保持讀書(shū)的愛(ài)好，他后來(lái)才能抓住恢復(fù)高考的機(jī)會(huì)考上大學(xué)。鄒其芳后來(lái)回憶說(shuō)：“是書(shū)給了我生活的動(dòng)力，是書(shū)給了我內(nèi)心的踏實(shí)感，同樣也是書(shū)，才使我不至于在以后的機(jī)會(huì)面前無(wú)動(dòng)于衷、無(wú)所適從?！?

    對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己這一生培養(yǎng)的最好習(xí)慣，就是喜歡讀書(shū)。而且，我自認(rèn)為讀書(shū)對(duì)自己的生活、工作和事業(yè)都有所幫助。

    我從初中開(kāi)始，就喜歡博覽群書(shū)。從四大名著、唐詩(shī)宋詞、三言?xún)膳牡健拔母铩睍r(shí)風(fēng)行的紅色經(jīng)典、前蘇聯(lián)的文學(xué)作品以及《世界通史》之類(lèi)書(shū)籍，無(wú)不涉獵。我還和幾個(gè)同學(xué)組織了一個(gè)讀書(shū)會(huì)，因?yàn)橹荒芸匆?guī)定的“樣板書(shū)”，一次，求知欲強(qiáng)烈沖動(dòng)的我還和讀書(shū)會(huì)兩個(gè)同學(xué)撬開(kāi)了學(xué)校圖書(shū)館去偷看禁書(shū)，結(jié)果，我們被抓住，毒打、搜家、取消班干部和入團(tuán)的資格，背上到畢業(yè)前才取消的行政處分。這是我少年時(shí)代記憶深刻的一件事，它是和求知欲、讀書(shū)欲聯(lián)系在一起的。越不讓讀，越要讀，此后，我形成了更加強(qiáng)烈的讀書(shū)欲。隨后在農(nóng)村插隊(duì)，我也主動(dòng)訂閱報(bào)紙，經(jīng)?；爻墙钑?shū)?，F(xiàn)在，我依然保持讀書(shū)的習(xí)慣，每到一個(gè)國(guó)家或城市，最喜歡去的地方就是當(dāng)?shù)氐臅?shū)店，流連忘返，有時(shí)一呆就是一兩個(gè)小時(shí)。

    我們需要注意的是，任何一本書(shū)的信息都會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過(guò)某種程度的加工，這種信息的加工其實(shí)也就是過(guò)濾。由于信息加工主體的學(xué)識(shí)水平、價(jià)值取向等各種有意無(wú)意的原因，許多有價(jià)值的信息會(huì)被過(guò)濾掉。同時(shí)，今天也是個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，無(wú)論有多少時(shí)間、多大精力，我們一輩子也讀不完整個(gè)世界一天內(nèi)所出版的新書(shū)。

    因此，一方面我們需要多讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)有用；另一方面書(shū)又太多，而且有其主觀(guān)局限性，所以我們還要善于讀書(shū)，懂得讀書(shū)的方法，并且讀書(shū)還要有目的、有選擇、有思考。正如蘇軾所說(shuō)：“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)”；宋代另外一個(gè)詩(shī)人楊萬(wàn)里曾干脆表示：“學(xué)而不化，非學(xué)也?！?

    “一總、二分、三合”

    愛(ài)因斯坦曾總結(jié)“一總、二分、三合”的讀書(shū)法。

    一總：先瀏覽書(shū)的前言、后記、序等總述性部分，再讀目錄，了解全書(shū)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要點(diǎn)和體系，對(duì)全書(shū)有個(gè)總體印象，以判斷這本書(shū)是否值得讀。

    二分：在讀了目錄以后，先略讀正文，不需要逐字讀，尤其注意那些大小標(biāo)題、畫(huà)線(xiàn)、加點(diǎn)、黑體字或有特殊標(biāo)記的句段，這些可能是作者自認(rèn)為重要的地方。這樣的目的是了解書(shū)中內(nèi)容的主次重要性，以及對(duì)自己有益的部分，然后可以分清精讀或略讀的部分。

    三合：在翻閱略讀全書(shū)的基礎(chǔ)上，對(duì)這本書(shū)已有個(gè)具體印象，這樣再回過(guò)頭來(lái)細(xì)讀你所選擇的精讀部分，加以思考、綜合，使其條理化、系統(tǒng)化，弄清其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到深化、提高的目的。

    這是一個(gè)很有價(jià)值的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。

    通過(guò)讀書(shū)獲得信息的過(guò)程中，要有自己主觀(guān)意識(shí)的判斷、引導(dǎo)、加工、總結(jié)，否則就會(huì)變成“死讀書(shū)，讀死書(shū)，讀書(shū)死”?！皶?shū)山有路勤為徑”，但勤奮不等于亂讀，多讀不等于濫讀。所謂“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，說(shuō)的就是這個(gè)道理：讀書(shū)要有自己的思考。因?yàn)槲覀冏x萬(wàn)卷書(shū)的目的是為了開(kāi)拓視野，而不是給自己上一個(gè)內(nèi)在的“籠子”。