“新東方教師備課非常注重細節(jié)，比如對一個詞的講解、一個句型的講解，一般教師只是把辭典上的例句念一遍，而新東方優(yōu)秀教師非常注重精雕細琢。對于一個詞，如何進行有效擴展就是一門學(xué)問，把一個重要的詞講得厚重，進入人心，甚至感動，是課堂的關(guān)鍵。比如講‘transcend’(超越)這個詞，不僅講詞根和意思，還引申到‘transcendental genius’(超凡的天才)，講中國古代的李賀，歐洲的達利、莫奈等，使學(xué)生從傾聽到分享，到感動。當(dāng)學(xué)生被李賀的生命感動的時候，下一個知識點的講解就需要調(diào)侃一下，這種厚重之后的調(diào)侃也是精心設(shè)計的。”

“在備課方面，要準(zhǔn)備好所有的課程再上講臺，在課下進行一定的練習(xí)，包括語速、肢體語言，認(rèn)真抖好每一個包袱。新東方教師備課需要大量時間，新東方很多教師在開課前都去教室研究一下黑板和電視的位置，一切都要細心?！?/p>

在細心的準(zhǔn)備中，新東方老師把幾乎講課由一門技術(shù)提升到了藝術(shù)。

第六個特色，就是每一個成功人士都必不可少的重要因素——上進心，Aggressive。“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，每一個老師上完課之后都要自己反省不足，以求更大的進步。孔子說：“吾日三省吾身。”正是這樣的自省，才能促進人的進步；正是因為每個人都有著蓬勃的上進心，新東方的教育水平才不會停滯不前，始終“江山代有人才出”。

第七個特色，便是響應(yīng)時代的號召——創(chuàng)新，Innovative。有創(chuàng)新才有生命力，在經(jīng)濟飛速發(fā)展、時代快速前進的今天，形勢瞬息萬變，每一刻的疏忽和偷懶都可能被永遠地拋到后頭，被時代淘汰。新東方目前存在的問題是，很多新老師開始模仿老一輩教師的上課風(fēng)格和個性語言，甚至學(xué)習(xí)上課的段子，雖然取得一時之效，卻不是長久之計，反而容易失去自我。新東方一直鼓勵教師要有自己的風(fēng)格和特色，因為只有這樣才能吸引學(xué)生，才能把課上得精彩，而不是一味地重復(fù)。

第八個特色，就是友好，F(xiàn)riendly。要做到友好，似乎很容易，但很多學(xué)校教師卻未必能夠和學(xué)生打成一片。新東方是一個民辦的教育培訓(xùn)機構(gòu)，在商業(yè)利益層面，友好的服務(wù)意識是不可少的。學(xué)生花了錢，總不愿意看見老師在講臺上神情僵硬、說書念經(jīng)吧。

第九個特色，是愛國，Patriotic。很多學(xué)生將新東方作為出國留學(xué)的跳板，在1999年5月8日，以美國為首的北約轟炸中國駐南斯拉夫大使館，引起軒然大波。以培訓(xùn)出國，尤其是到美國留學(xué)為目標(biāo)的新東方登時成為眾矢之的。新東方面臨巨大壓力，這時候徐小平出手了，他從中國“落后就要挨打”說起，得出來的結(jié)論卻和那些抨擊新東方為“賣國賊”的論者大大不同，是要更加奮斗，到美國學(xué)取先進的經(jīng)驗和技術(shù)，使自己的國家強大起來！無論新東方是否為了商業(yè)利益和自保而發(fā)表這份聲明，無論出國留學(xué)的學(xué)生最后會歸國效力或是移民他國，新東方在課堂上向?qū)W生所宣傳的，確確實實是“愛國主義精神”。

最后一個特色，說起來就顯得很崇高，那就是有共同信仰，Religious。新東方充滿了濃郁的人文氣息，鼓勵教師要有自己的風(fēng)格和個性，但大家的共同目標(biāo)確實是高度一致的。同樣的教學(xué)理念，同樣的教育精神，同樣的信念和理想，這才是一個團隊的凝聚力和向心力，而不是統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一發(fā)型之類的壓迫人性自由的東西。信仰的力量是巨大的，如果沒有共同的信仰，新東方早已是一盤散沙，怎么可能歷經(jīng)數(shù)次劫難，依然“挺立在孤獨、失敗和屈辱的廢墟上”？

三足鼎立：教師風(fēng)格多變化

在新東方，有三大門派，各顯神通。

“激勵派”的掌門人，不用說就是刷遍天下無敵手的俞敏洪了。

“激勵派”典型地體現(xiàn)了“新東方精神”的核心。老師個個口才有若黃河之水，滔滔不絕，十八般武藝，樣樣精通。他們站在講臺上，更像是站在舞臺上，將一堂課講得活色生香、新鮮有趣，又讓人有種往前猛沖的動力。

老師們十分重視課堂氣氛的調(diào)節(jié)，新東方的老師都知道有一個“亮點”的概念。他們精心設(shè)計的課堂，大概每15分鐘就會設(shè)置一個“亮點”，正好讓學(xué)生在開始疲憊之際提起精神，加足馬力。