工作最怕不到位，到位才會(huì)有好位

　　勝任，最起碼的要求是把工作做到位！

　　勝任的員工，在任何單位里都大受歡迎。

　　不勝任的員工，在任何單位里都不受歡迎。

　　任何單位都不會(huì)把好職位提供給工作不到位的員工。　　

　　有些人出差或者外出旅游，喜歡帶上一個(gè)旅行杯，在杯子里準(zhǔn)備著開水，以備渴了之后喝。有過這樣經(jīng)驗(yàn)的人都明白，旅行杯的蓋子一定要蓋好、擰到位，否則杯里的水就會(huì)滲漏出來。沒擰到位的杯子放在包里，容易弄臟弄濕包里的東西，如果拿在手上，一不小心就容易弄濕衣服和座位。旅行杯的蓋子要是擰不到位，就等于沒蓋蓋子。工作也是同樣道理。如果一項(xiàng)工作做得不到位，就很難收到預(yù)期的效果，甚至等于沒做工作！

　　把工作做到位，是勝任最起碼的要求！如果事情連最低的要求都達(dá)不到，就根本談不上"勝任"二字。做事不到位，工作不達(dá)標(biāo)，就是"不勝任"。

　　勝任的員工，在任何單位里都大受歡迎。

　　不勝任的員工，在任何單位里都不受歡迎。

　　你糊弄工作，就相當(dāng)于糊弄你自己。工作最怕不到位，到位才會(huì)有好位！任何領(lǐng)導(dǎo)，都害怕下屬不勝任工作，做事做不到位，把事情搞砸，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)也要負(fù)責(zé)任甚至負(fù)最大的責(zé)任。任何領(lǐng)導(dǎo)，都喜歡做事做到位的員工，任何單位，都首先重視勝任的員工，每當(dāng)有好職位空缺了，往往會(huì)首先提拔那些勝任的員工！

　　俯拾皆是的"不勝任"

　　有些人經(jīng)常抱怨單位不重視自己不重用自己，好位子都給了別人，卻不給自己機(jī)會(huì)。然而，稍為留心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些人的不勝任工作的現(xiàn)象俯拾皆是。

　　經(jīng)過大量觀察和總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)那些做事不到位、不勝任崗位的人，在他們的工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：

　　有些人是在破壞性地做事，你看不出他們是在工作，倒像是制造矛盾，無事生非；有些人是等著別人去做，自己卻能偷懶則偷懶；有些人是"胡做"、"蠻做"、"盲做"，不但給不出好結(jié)果，還不斷地浪費(fèi)著公司資源；有些人是雖然沒有浪費(fèi)公司資源，卻在浪費(fèi)自己，因?yàn)樗麄兘?jīng)常做無用功，其實(shí)歸根到底還是在浪費(fèi)公司資源；有些人是想做好，可惜采用了低效的標(biāo)準(zhǔn)和方法，并沒有按正確的方法有效地做；……

　　另外，我們還可以看到這樣的不到位：

　　（1）說得到位，做得不到位。

　　在很多單位里，都會(huì)有這樣的人，他們是語言的巨人，行動(dòng)的矮子，說得很好，卻總是做不到。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要他們拿出結(jié)果來時(shí)，他們往往絞盡腦汁去找借口來對付。

　?。?）布置到位，落實(shí)不到位。

　　在有些單位里，領(lǐng)導(dǎo)布置下去的工作，經(jīng)常會(huì)有這樣的結(jié)果：有的差強(qiáng)人意，有的沒了下文，只有很少人能把事情真正落實(shí)到位。

　?。?）表面到位，實(shí)際不到位。

　　有些人工作不腳踏實(shí)地，喜歡耍滑頭，搞形式主義。殊不知，勝任容不得半點(diǎn)虛假，表面功夫做得再好，也難免有一天會(huì)露出"廬山真面目"。

　?。?）職務(wù)到位，工作不到位。

　　有些人占著位置不做事。單位給他的職務(wù)和待遇都到位了，他們還是很不敬業(yè)，總把心思放在消磨時(shí)間上。

　　要?jiǎng)偃危钇鸫a要到位。換言之，至少要把本職工作按照正確的標(biāo)準(zhǔn)做好。半到位不到位最讓領(lǐng)導(dǎo)難受。

　　經(jīng)常做事不到位的人可以試想一下，連屬于自己崗位的工作都不能勝任，領(lǐng)導(dǎo)又怎能相信，你可以勝任更高的位置？在職場中，做事不到位種下的苦果往往是：

　　你讓工作打了折扣，你的前途大打折扣！

　　工作不到位的根本原因

　　勝任工作的最起碼標(biāo)準(zhǔn)是，做事做到位。那么，為什么會(huì)有那么多的不到位呢？

　　通過對做事不到位的現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，我們發(fā)現(xiàn)：工作不到位的根本原因，是責(zé)任意識(shí)淡薄，責(zé)任感不強(qiáng)。如果認(rèn)真分析一下每一個(gè)"爛尾"的工程、每一件有始無終的行動(dòng)、每一出觸目驚心的慘劇或者每一次重大的損失，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)，在每一個(gè)"不勝任"背后，都藏著一個(gè)"不負(fù)責(zé)任"！

　　2002年9月23日晚，內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)。晚上7點(diǎn)補(bǔ)課結(jié)束后，1500多名學(xué)生在從該校教學(xué)樓東西兩個(gè)樓道口下樓時(shí)，一段樓梯護(hù)攔突然坍塌。由于沒有燈光，再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成21人死亡、47人受傷的慘劇。

　　慘劇發(fā)生后的第二天，警方公布了事故調(diào)查結(jié)果：學(xué)?；A(chǔ)管理工作混亂。其一，事故發(fā)生地的樓梯12盞燈中1盞沒有燈泡，11盞不亮。事故發(fā)生的當(dāng)天下午，還有老師向校長反映燈泡的照明問題，校長以"管燈泡的人員不在"為由，未及時(shí)處理潛在的安全隱患；其二，技術(shù)監(jiān)督部門懷疑豐鎮(zhèn)二中教學(xué)樓樓梯護(hù)攔實(shí)際使用的鋼筋強(qiáng)度不夠；其三，學(xué)校在這座教學(xué)樓未經(jīng)驗(yàn)收的情況下就投入了使用；其四，事故當(dāng)天，應(yīng)該帶班在崗的校長正與教委、本校和其他學(xué)校的18位老師在當(dāng)?shù)匾患绎埖昀锖染啤?/p>

　　事實(shí)上，從樓體建筑，到技術(shù)監(jiān)督，到設(shè)施配制，到老師的管理，如果上述每一個(gè)環(huán)節(jié)上的負(fù)責(zé)人都有一點(diǎn)責(zé)任感存在的話，這場慘劇就可以完全避免。一次責(zé)任感的缺位，致使21名學(xué)生付出了生命的代價(jià)。這值得大家深思！

　　工作不到位、不勝任自己的崗位，在短時(shí)間內(nèi)可能不會(huì)造成什么惡果，但長此以往，終會(huì)帶來可怕后果！

　　要做事到位，必須擁有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心！

　　要?jiǎng)偃螎徫?，必須保證每件事情都做到位！