○哦，原來是這樣的!

　　□你看，下面作者要告訴我們一些"別的"。他說，后來楊霞參加選美，他正在營里服役。他想，走在伸展臺上的楊霞一定美艷無比。誰知選拔的結(jié)果是，楊霞沒有上榜，連最后一名也沒得到。　　

　　○這是為什么?

　　□這種事情可能發(fā)生，不過這篇文章的作者并不打算討論這個問題?！　?/p>

　　○唉，她又何必去參加選美呢?

　　□那也是題外之言。這位作者要說的是，他退伍歸來，終于在一個宴會上見到楊霞了，他說，楊霞果然很美，寫楊霞的美，他差不多用了一千字。可是，他說，他總覺得楊霞缺少一點什么，楊霞好像失落了什么。作者說，看來選美給她的打擊很大，楊霞失去的，是自信，楊霞缺少的，是由自信產(chǎn)生的活力和光澤?！　?/p>

　　○啊!

　　□最后，作者說，他認(rèn)為未參加選美之前的楊霞才是美的，可是機(jī)會是一去不返了。以后，每逢想起楊霞，他總覺得從來沒有見過她?！　?/p>

　　○啊!

　　□這就是"合"。　　

　　○合得好!

　　□你看，你的反應(yīng)，證明"起承轉(zhuǎn)合"原是讀者的自然的要求。說到這里，我想起小時候讀過的一首詩?！　?/p>

　　○哪一首詩?不知道我讀過沒有?

　　□這首詩是：春游芳草地，夏賞綠荷池，秋飲黃花酒，……　　

　　○冬呢?

　　□冬賦白雪詩?！　?/p>

　　○我沒讀過。

　　□"千家詩"、"唐詩三百首"都沒有這首詩，可是這首詩凡是從前上過私塾的人恐怕都讀過，那時候，選教材的人認(rèn)為這首詩對仗工穩(wěn)，可以給學(xué)童許多啟發(fā)。你喜歡不喜歡這首詩?

　　○我說不上來。

　　□如果用"起承轉(zhuǎn)合"的眼光看這首詩，你認(rèn)為它怎么樣?

　　○它好像沒有"合"。

　　□對呀，我當(dāng)初也這么想，總覺得這首詩沒寫完，下面還該有；又覺得它不像是一首獨立的完整的詩，像是從一首長詩里頭摘出來的四句。