《教師教學(xué)行為設(shè)計(jì)的原理與技術(shù)》從教師教學(xué)行為這一視角出發(fā)，以素質(zhì)教育理…
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《風(fēng)箏少兒英語(yǔ)舞臺(tái)劇讀本》編委會(huì) 主編
《風(fēng)箏少兒英語(yǔ)舞臺(tái)劇讀本 教師用書(shū)》包含《風(fēng)箏少兒英語(yǔ)舞臺(tái)劇讀本1級(jí)》8個(gè)…
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《基礎(chǔ)教育課程改革的價(jià)值論探索》不僅對(duì)課程改革的價(jià)值形成基礎(chǔ)、價(jià)值現(xiàn)實(shí)與…
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黃淑琴，桑志軍 著，黃淑琴，桑志軍，肖建…
《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)研究叢書(shū)：語(yǔ)文課程與教學(xué)論》根據(jù)教育部頒發(fā)的文件…
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《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)（第2版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·數(shù)學(xué)教學(xué)…
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許書(shū)明 著
《當(dāng)代名師智慧課堂教學(xué)藝術(shù)（中學(xué)語(yǔ)文卷）》以“當(dāng)代語(yǔ)文名師智慧課堂教學(xué)藝…
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陳青云 編
《普通高中特色學(xué)校成長(zhǎng)之路叢書(shū)·育才經(jīng)緯：三自教育的傳承與發(fā)展》即育…
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審視國(guó)內(nèi)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，實(shí)際上呈現(xiàn)出三種價(jià)值取向——語(yǔ)文知識(shí)取向、閱…
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《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀》內(nèi)容分為：第一章：《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行…
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李漢寧 著
《中小學(xué)書(shū)法教學(xué)法》是關(guān)于中小學(xué)書(shū)法教育的，全書(shū)分為上下篇。上篇：中小學(xué)…
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李雯 著
如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的專(zhuān)業(yè)化和精細(xì)化？進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理整體頂層設(shè)計(jì)非常重要。…
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張海燕，張家口市第一中學(xué)“STES”教育課題…
《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教程·開(kāi)啟化學(xué)奧秘之門(mén)：從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)生活》是作者…
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本書(shū)全面、系統(tǒng)地以中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，依據(jù)新課程改革的基本理念，結(jié)合201…
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潤(rùn)澤生命是教育之本，好的主題班會(huì)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要課堂，甚至可能成為學(xué)生一…
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顧黃初 著
本著積極培養(yǎng)年輕教師這個(gè)精神，組內(nèi)同志要我來(lái)?yè)?dān)任這次觀摩教學(xué)工作。我明知…
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林碧珍 等著
依據(jù)東北師范大學(xué)史寧中教授對(duì)數(shù)學(xué)基本思想的分類(lèi)，《夢(mèng)山書(shū)系·數(shù)學(xué)思維…
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密云縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室，楊德倫 編
《小學(xué)語(yǔ)文“雙結(jié)合”實(shí)踐研究書(shū)系：“雙結(jié)合”教學(xué)實(shí)踐理論讀本》為何要開(kāi)展…
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《教師學(xué)習(xí)·期望與現(xiàn)實(shí)：以上海中小學(xué)教師為例》從教師作為學(xué)習(xí)者的視角…
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李克興 著
《陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)：一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的二十五字教育觀》對(duì)“愛(ài)心即教育，態(tài)度即能…
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上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室 主編
素質(zhì)教育需要課程改革，深化課程改革需要給學(xué)校提供課程自主權(quán)。學(xué)校間課程領(lǐng)…
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志馨物理教師工作室 編
《高中物理：教學(xué)情境設(shè)計(jì)》含三部分：一、解讀篇。反映了本工作室成員對(duì)高中…
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《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力表現(xiàn)目標(biāo)序列及教學(xué)設(shè)計(jì)》嘗試通過(guò)目標(biāo)序列的區(qū)域…
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